一、熟悉課文，認識生字詞

　　學生任務：認真朗讀課文，朗讀時，注意讀準字音，讀通課文。本文的生字詞：貪婪吮吸細膩嘴唇汁水豆腐等，學生不但要學會認字，還要會寫。通過熟悉課文的情況聯(lián)系上下文來理解這些生字詞，并且運用其中一些詞語來組詞造句，使學生更加深入地理解字詞，從而理解課文。

　　二、初讀課文，整體感知

　　師：課文的第幾自然段是描寫楊梅樹的，第幾自然段是描寫楊梅的果實的？

　　生：第二自然段是描寫楊梅樹的，第四、五、六自然段是描寫楊梅的果實的。

　　三、再讀課文，理清條理

　　課文是按照什么順序來描寫楊梅的？

　　按楊梅的各個方面來描寫的。

　　根據這樣的順序可以將課文分成哪幾個部分？

　　1//2//3456

　　四、再次品讀課文，歸納段落大意。（重點講4、5、6）

　　1．講讀第一自然段

　�。�1）指名讀，思考：這段的主要意思是什么？在全文中起什么作用？（第一自然段只有一句話，開門見山地點出我的故鄉(xiāng)所在地及我愛故鄉(xiāng)的楊梅，在全文起強調、突出的作用）。在講述作者“我愛故鄉(xiāng)”、“我愛楊梅”和“我愛故鄉(xiāng)的楊梅”，寫出作者對故鄉(xiāng)的熱愛，通過作者對故鄉(xiāng)的熱愛，引申到學生自己對故鄉(xiāng)的熱愛，并且要激發(fā)學生的熱愛故鄉(xiāng)之情。

　　2．自學課文第二自然段

　　出示自學提示，指名讀。

　�。�1）這一段主要寫了什么？

　�。�2）故鄉(xiāng)的楊梅樹是什么樣子的？從文中勾畫出有關的語句并理解。

　　3．指名讀第三自然段，思考：這一段主要寫什么？在全文中起什么作用？

　�。ㄟ@一段寫出了楊梅的結果時間，在全文中起到了橋梁的連接作用。）