（2）    回憶本學(xué)期學(xué)過的內(nèi)容，然后填空。

　　紅軍不怕遠(yuǎn)征難，                           。

　　洛陽城里見秋風(fēng)，                         。

　　，明月何時(shí)照我還。

　　，人在天涯鬢已斑。

　　寶劍鋒從磨礪出，                     。

　　圓明園中，有              的殿堂，也有                 的亭臺樓閣。

　　二、閱讀短文，完成文后各題。

　　（一）

　�、僦参锖腿祟愐粯樱�有著自己的喜好和情感。

　�、诟鞣N植物都能憑著良好的視覺，辨別各種波段的可見光，盡可能地吸收自己喜好的光線。用紅光照射植物，可以增加糖的含量；用藍(lán)光照射植物，可以增加蛋白質(zhì)的含量；紫光，可以促進(jìn)茄子的生長。這樣科學(xué)家可以根據(jù)植物對顏色的喜好和生產(chǎn)需要，給它們加蓋不同顏色的塑料薄膜。

　�、塾行┲参锇殡S著任何一曲美妙的音樂生長，根系和葉綠素都會增多，例如：玉米和大豆聽了《藍(lán)色狂想曲》，心情舒暢，發(fā)芽特別快。而有些植物就對音樂十分挑剔，像胡蘿卜和馬鈴薯偏愛聽音樂家瓦格納的音樂，白菜和豆角則喜歡聽莫扎特的音樂。還有一些植物寧可不聽音樂，也不愿聽不喜歡的音樂。高雅的玫瑰聽了悠揚(yáng)的小提琴曲鮮花怒放，可聽了搖滾樂就加速花朵的凋謝。

　�、苤参镞�有強(qiáng)烈的同情心。當(dāng)科學(xué)家把一只只小活蝦扔進(jìn)滾燙的開水鍋里時(shí)，連接在植物葉片上的測試儀顯示：植物的"情感曲線"像溫度計(jì)的水銀柱受了熱一樣，驟然上升。那些目睹慘劇的植物好像在喊："                 。"我再給同學(xué)們講個(gè)真實(shí)的實(shí)驗(yàn)：在一個(gè)房間里先放入兩株植物，再請進(jìn)6個(gè)人，然后再讓其中一個(gè)人掐斷一株植物，這株植物就成了受害者，接著6個(gè)人同時(shí)離開。科學(xué)家規(guī)定10分鐘后，請剛才沒有掐斷植物的5個(gè)人分別在不同時(shí)間依次進(jìn)入房間，研究者立刻把測試儀和沒有受傷害的植物葉片連接起來，你猜發(fā)生了怎樣的情況？測試儀顯示：植物的 "情感曲線"劇烈地波動起來，就好像人們處在極度憤怒與哀傷的狀態(tài)中一樣。看來，植物的確是有情感的��！"愛護(hù)花草樹木"是對植物應(yīng)有的尊重，不能只停留在口頭上，必須落實(shí)在每個(gè)人的行動中！

　�、蓐P(guān)于植物的情感研究有著極其重要的科學(xué)意義，它不僅（     ）人們生物之間是有親緣關(guān)系的，而且還（      ）人類應(yīng)該尊重所有生命，保護(hù)好現(xiàn)有的生態(tài)環(huán)境。