變化三：加快建立以居住證為主要依據的隨遷子女入學政策

　　影響：

　　帶著孩子進城打工，別讓孩子做留守兒童

　　要求：

　　要繼續(xù)堅持以流入地政府為主、以公辦學校為主，將隨遷子女義務教育納入城鎮(zhèn)發(fā)展規(guī)劃和財政保障范圍，加快建立以居住證為主要依據的隨遷子女入學政策，切實簡化隨遷子女入學流程和證明要求，做好隨遷子女平等接受義務教育工作。

　　鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學校要優(yōu)先安排留守兒童住宿。

　　變化四：防止產生新的城鎮(zhèn)大班額大校額問題

　　影響：

　　讓教師能真正關注到每個孩子的成長

　　要求：

　　要統(tǒng)籌做好縣域內城鄉(xiāng)學校招生工作，努力穩(wěn)定鄉(xiāng)村學校生源，均衡編班，防止產生新的城鎮(zhèn)大班額大校額問題。