因此，了解學校的辦學理念是至關重要的，要看看學校是否真正“以學生發(fā)展為本”。學校設施：現(xiàn)在有少數(shù)公辦學校的設施比較簡陋，而新建的民辦學校校園一般比較漂亮。所以在孩子入學前，父母可以親自去看看學校的硬件設施是否完善。師資力量：學校的師資力量是一個學校辦學質(zhì)量好壞的關鍵，也是父母在為孩子選擇學校時最需要考慮的因素。而要了解這方面的情況，可以多和在校學生的父母交流，增加了解。家庭條件公辦小學、轉制學校和民辦學校的收費有很大的差距，父母要根據(jù)自己實際的經(jīng)濟狀況來選擇。孩子情況：并非最好的學校就肯定最適合自己孩子，父母應該根據(jù)孩子的實際情況來選擇，切莫好高騖遠。小學進1個競爭特別激烈的學校，對孩子的成長不是一件好事（天才兒童除外），因為孩子的自信、對學習的興趣與好奇心，都是需要激發(fā)、培育和保護的。每個孩子都是敏感的個體，在成長中會受到各種外在因素的影響。被忽視，往往會在無形中影響甚至打擊了孩子的自信心與進取。很多家長誤認為，小學是孩子生涯的最最關鍵期，因此一定要給孩子找一所自己認為最好最好的學校。無可否認，由于現(xiàn)行教育資源分配問題，確實存在好學校與差學校之分，但是好與差只是相對而言。其實，在學習方面，小學階段的教育主要是不斷積累認識漢字，學習一些加減乘除等基本的數(shù)學知識，認識一些簡單的自然現(xiàn)象、接受一些基本的品德教育，而且中國大部分小學的教育都是采用灌輸式的辦法，孩子基本上都能夠掌握。因此，作為家長一定要認識到小學階段的學習特征，也不要誤以為，孩子這個階段能夠把所有知識都學到腦子里。在為孩子選擇小學的時候，很多家長對學校好壞的判斷大多是依據(jù)出口、師資、學校環(huán)境等等、同時，還會結合孩子的性格（很多家長也會忽視這一點）、距離遠近等因素來給孩子們擇校。那么大家來說說，在給孩子選擇學校時你最看重什么因素？你覺得哪個學校最符合你的期望？

　　西方國家的學校 會學生的留作業(yè)，但作業(yè)量比較小。加上學生一般下午1點鐘就放學回家了，下午有足夠的時間做作業(yè)，作業(yè)壓力幾乎沒有。 西方學校師生是朋友關系，老師和學生見面像朋友，沒那么復雜。西方學校鼓勵學生提出不同的意見和觀點。 參加西方國家的家長會，家長要和科任老師一個一個面對面過篩子式地進行私密交流，詳細掌握自己的孩子每個學科存在的問題，以后如何改進等等。去了一次家長會，孩子的情況盡在掌握。更為重要的是初升高之類的家長會，所有科任老師會針對每一個學生的特點和特長，集體對家長提出孩子下一步學習的參考意見，具體體現(xiàn)了因材施教。西方的孩子在老師提示下思考什么是對的。美國甚至連南北戰(zhàn)爭這樣的問題都要學生給出自己的觀點 �？荚嚹�，答出核心問題就可以得滿分而不必面面俱到。久而久之，西方學生學會了思考，遇事愛動腦筋。 西方國家的孩子每學年至少要被安排一次旅游，相當于邊走邊學習地理和歷史。