小學(xué)時(shí)代，是人生的一個(gè)重要階段。它既是人生中最富夢(mèng)色彩的時(shí)代，又是人生走向社會(huì)的第一個(gè)黃金驛站。如何引導(dǎo)孩子走好人生第一步，如何抓住黃金時(shí)期對(duì)孩子進(jìn)行教育，這是眾多家長(zhǎng)以及教育工作者經(jīng)常討論的話題。

　　有專家研究發(fā)現(xiàn)，從幼兒期開(kāi)始到小學(xué)階段是孩子個(gè)性形成和矯正的關(guān)鍵時(shí)期。如果在這個(gè)階段對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)和教育，孩子的個(gè)性以及行為習(xí)慣方面，就會(huì)進(jìn)入一種良性循環(huán)。反之，如果錯(cuò)過(guò)這個(gè)“教育關(guān)鍵期”，即使付出十倍努力，也極有可能是無(wú)效的。

　　國(guó)內(nèi)外近半個(gè)世紀(jì)的有關(guān)研究表明：2歲-3歲是學(xué)習(xí)口頭語(yǔ)言的第一個(gè)關(guān)鍵期；3歲到5歲是音樂(lè)才能發(fā)展的關(guān)鍵期；4歲到5歲是學(xué)習(xí)書(shū)面語(yǔ)言的關(guān)鍵期；3歲到8歲是學(xué)習(xí)外國(guó)語(yǔ)言的關(guān)鍵期；小學(xué)一二年級(jí)是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期；小學(xué)三四年級(jí)是紀(jì)律分化的關(guān)鍵期；整個(gè)小學(xué)階段是記憶力發(fā)展的關(guān)鍵期，是記憶的黃金時(shí)代。

　　基于以上認(rèn)識(shí)，我認(rèn)為小學(xué)教育應(yīng)該從以下六個(gè)方面加強(qiáng)對(duì)孩子的教育。

　　第一，要培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。我國(guó)著名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教育是什么？就簡(jiǎn)單方面講，只須一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”“不要考100分！”這句看似教唆青少年不求上進(jìn)的話，卻是已故著名數(shù)學(xué)家陳省身先生多年前給中國(guó)科技大學(xué)少年班的一句題詞。中國(guó)科技大學(xué)前任校長(zhǎng)朱清時(shí)先生理解這句話的含義是，少年班的學(xué)生做學(xué)問(wèn)，掌握精髓要義，考個(gè)七八十分就可以了，不要為了考100分而在細(xì)枝末節(jié)上浪費(fèi)時(shí)間。“不要考100分！”這句話實(shí)在值得家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)思考。因此，我認(rèn)為在小學(xué)階段，知識(shí)并不是主要的，重要的是要讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，激發(fā)孩子的求知欲。從某種意義上說(shuō)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，比教會(huì)他們知識(shí)更重要。因此，小學(xué)教育必須在孩子的習(xí)慣培養(yǎng)上下功夫，讓孩子從小擁有良好的習(xí)慣。