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孩子應(yīng)具備的九種有效學(xué)習(xí)方法(2)

來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)資源 文章作者:奧數(shù)網(wǎng)整理 2018-06-05 10:34:29

智能內(nèi)容


  三是缺乏學(xué)習(xí)興趣。

  孩子感興趣的課程就專心聽(tīng)講,不感興趣的課程往往不專心。如果是這方面原因,應(yīng)跟任課教師多聯(lián)系,請(qǐng)老師在課堂上給孩子表現(xiàn)并得到肯定性評(píng)價(jià)的機(jī)會(huì)。

  還可以告訴孩子,在課堂上即使老師沒(méi)有叫你回答問(wèn)題或讓別人上黑板演練,自己應(yīng)心里試答老師的問(wèn)題或在本子上演練,老師評(píng)價(jià)其他同學(xué)的回答或演練情況時(shí),自己評(píng)價(jià)自己做得如何,肯定自己的優(yōu)點(diǎn),找到不足,進(jìn)行自我激勵(lì)。

  4.提高作業(yè)質(zhì)量:

  做作業(yè)的要求是,看清題,抄準(zhǔn)題,理清思路,一次做對(duì),認(rèn)真檢查。有的孩子只顧快點(diǎn)完成作業(yè),題目沒(méi)看清楚,有時(shí)抄錯(cuò)題不是先想好了再動(dòng)筆,而是寫(xiě)一步想一步。

  這樣,作業(yè)質(zhì)量肯定不會(huì)好。家長(zhǎng)應(yīng)教育孩子,做作業(yè)是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題、提高學(xué)習(xí)技能的過(guò)程,必須踏踏實(shí)實(shí),一步一個(gè)腳印。

  做作業(yè)時(shí)要在旁邊預(yù)備草稿本或草稿紙,有的作業(yè)步驟需要先打草稿準(zhǔn)確了再抄在作業(yè)本上。

  作業(yè)本上盡量減少或沒(méi)有涂改的痕跡。作業(yè)要自己檢查,不能依賴家長(zhǎng),家長(zhǎng)也不要越俎代庖。老師要求家長(zhǎng)檢查、簽字,家長(zhǎng)在檢查作業(yè)后,發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,不宜直接告訴孩子哪兒錯(cuò)了,而應(yīng)讓孩子自己復(fù)查。

  比如說(shuō):“這兩題有一題錯(cuò)了,你自己查出來(lái)。”這樣,有利于培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的能力。如果哪兒錯(cuò)了就告訴他,甚至幫孩子改錯(cuò),容易使孩子形成依賴心理。

  5.及時(shí)糾正錯(cuò)題:

  孩子做錯(cuò)題是經(jīng)常發(fā)生的事,從糾正錯(cuò)誤入手也是輔導(dǎo)孩子的好方式。

  給孩子一個(gè)專用的本子。和孩子一起給它取個(gè)名字,“錯(cuò)題大家庭”、“攔路虎樂(lè)園”都是不錯(cuò)的選題。孩子每次作業(yè)或考試出現(xiàn)錯(cuò)誤,就讓孩子在專用的本子上將題目抄下。

  然后按正確的方法重做一遍。之后分析錯(cuò)誤原因,是不會(huì)審題,還是粗心大意;是沒(méi)有掌握這部分內(nèi)容,還是不會(huì)正確分析。用紅筆將錯(cuò)誤的內(nèi)容標(biāo)出。

  過(guò)一段時(shí)間,與孩子一起整理錯(cuò)題將錯(cuò)誤的類(lèi)型匯總,看一看哪部分錯(cuò)的最多,哪種錯(cuò)誤原因最為常見(jiàn)。這樣你對(duì)孩子的學(xué)習(xí)狀況有一個(gè)清楚的了解,你就可以有的放矢地輔導(dǎo)孩子了。

  6.做讀書(shū)筆記和摘要:

  讀書(shū)時(shí)筆記和摘要主要包括以下方面的內(nèi)容:

 、儆浵聲(shū)名、作者;

 、诓烧、新詞及佳句;

 、塾涗浿饕宋锖椭饕獌(nèi)容;

  ④在書(shū)上批注;

  ⑤列提綱;

 、迣(xiě)讀后感。

  教孩子做讀書(shū)筆記和摘要是你輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的一個(gè)好方法。給孩子一個(gè)喜愛(ài)的筆記本。

  要求孩子每看完一篇自己喜愛(ài)的文章或感興趣的消息,就寫(xiě)出讀書(shū)筆記或摘要。讀書(shū)筆記和摘要要講出文章的主要觀點(diǎn)或自己認(rèn)為最精彩的部分,也可以將其中的好句子和段落摘抄下來(lái)。

  開(kāi)始時(shí)父母與孩子一起,共同閱讀一篇文章,找出文章的中心思想,逐漸就可以讓孩子獨(dú)立完成。

  對(duì)孩子的閱讀內(nèi)容,不必限制太死。讓孩子憑他的興趣自己選擇,父母可以進(jìn)行推薦。

  只要孩子堅(jiān)持下去,你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的資料積累、閱讀能力、歸納能力和表達(dá)能力都會(huì)有明顯的進(jìn)步,而且孩子還學(xué)會(huì)了自己學(xué)習(xí),你就可以事半功倍地輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)了。

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