給孩子準(zhǔn)備足夠的圖書(shū)，經(jīng)常帶孩子去圖書(shū)館

　　現(xiàn)在我們都覺(jué)得物價(jià)太貴，一百塊去一趟菜市場(chǎng)馬上就沒(méi)了，帶孩子去吃個(gè)肯德基，剛好夠吃一頓。

　　很多人怕花錢(qián)，但是有些錢(qián)還是應(yīng)該花的。比如花在買(mǎi)書(shū)這件事上。

　　我一直記得自己讀書(shū)的時(shí)候，最?lèi)?ài)去的就是書(shū)店，校門(mén)口的小書(shū)攤，鎮(zhèn)上老街的小書(shū)店，我都喜歡去看看，瞧瞧。

　　每次都要從自己那拮據(jù)的生活費(fèi)里面擠出一點(diǎn)錢(qián)買(mǎi)書(shū)，而且這個(gè)習(xí)慣多年未變，我去一個(gè)地方玩或者辦事，都喜歡去當(dāng)?shù)氐臅?shū)店逛一逛，買(mǎi)幾本書(shū)，感覺(jué)很親近。

　　所以家里的書(shū)堆滿了兩面墻。

　　正是因?yàn)閷?duì)書(shū)的愛(ài)，才讓我去做閱讀的推廣。

　　為什么說(shuō)要給孩子準(zhǔn)備足夠的書(shū)？

　　因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)兒子自己會(huì)去我的書(shū)架上挑圖書(shū)，然后自己去翻看，這樣我就能大概看到他的興趣，比如那套《忙碌的車(chē)輪子系列》和《迪士尼系列》是經(jīng)常出現(xiàn)在床上的，他自己去給搬了下來(lái)。

　　因?yàn)槲壹矣幸幻鎵Ψ胖�孩子和我的�?shū)。所以，他隨手能拿到，各種品類(lèi)都可以接觸一下，這樣能夠避免閱讀“挑食”。

　　當(dāng)有了足夠的書(shū)，我們就可以引導(dǎo)孩子，天文地理，文史經(jīng)哲，小說(shuō)散文，漫畫(huà)繪本，都應(yīng)兼收并蓄。

　　如果還沒(méi)有足夠的條件給孩子足夠多的書(shū)，那就記得經(jīng)常去圖書(shū)館，辦一張卡，擁有一館的書(shū)。

　　在這兒給小寶貝的父母?jìng)兲醾�(gè)醒，書(shū)多不表示一次性全堆在孩子的面前，在給孩子讀的時(shí)候，還是應(yīng)該循序漸進(jìn)，一次給2-5本就夠了。太多了有時(shí)候讓孩子不知道怎么選擇，容易分心。

　　尊重孩子天性和選擇，怎么看？看什么？看快看慢你別管！

　　我發(fā)現(xiàn)很多的父母，看到我說(shuō)要孩子在該獨(dú)立閱讀的時(shí)候開(kāi)始獨(dú)立閱讀，不要總是父母讀。

　　有些爸媽就誤會(huì)了，馬上要求孩子自己去讀，孩子哭著鬧著要媽媽給朗讀，媽媽就是不干，說(shuō)你要獨(dú)立閱讀。

　　其實(shí)每一個(gè)孩子的閱讀能力和理解水平不一樣，我們不能一刀切，一定要尊重孩子的天性。

　　比如一個(gè)三歲的孩子，讀繪本主要靠聽(tīng)父母講，加上自己讀圖來(lái)理解。

　　如果我們鼓勵(lì)孩子去自己翻翻，不要怕，孩子是愿意去翻書(shū)看圖的。

　　但很多父母喜歡問(wèn)“你看到了什么？你看懂了嗎？“

　　孩子就會(huì)覺(jué)得有壓力，拒絕去翻看了。

　　就拿獨(dú)立閱讀來(lái)說(shuō)，完全可以有一個(gè)過(guò)渡的時(shí)間，當(dāng)孩子能夠朗讀了，那就可以將單純的父母讀改成親子共同朗讀，然后鼓勵(lì)孩子也朗讀一遍。

　　引導(dǎo)孩子讀一些他力所能及的比較有興趣的圖書(shū)，獨(dú)立閱讀也許在某一天就真正的開(kāi)始了，而在此之前，你應(yīng)該幫他一起，提升閱讀能力。

　　還有選書(shū)的問(wèn)題，有些媽媽說(shuō)孩子選的書(shū)，自己覺(jué)得不好，自己選的書(shū)，孩子不喜歡。那怎么辦？

　　讓孩子廣泛地去涉獵，說(shuō)不定你會(huì)找到孩子喜歡的點(diǎn)，喜歡的書(shū)。

　　父母不要帶著主觀性給孩子下定義，上緊箍咒。把選擇權(quán)交給孩子。

　　那就一起多交流，一起去圖書(shū)館看看。幫助孩子增加對(duì)書(shū)的認(rèn)識(shí)，因?yàn)槲覀兊恼J(rèn)知是有局限的，在沒(méi)有認(rèn)識(shí)到一個(gè)東西之前，基本是眼前抹黑的。在哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸之前，誰(shuí)知道那里有新大陸呢？