北京版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案設(shè)計(jì)《小島失蹤之謎》

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　★初步了解設(shè)問(wèn)及其作用

　　★知道星魚(yú)吞噬珊瑚礁造成了南太平洋島嶼的失蹤。

　　★感受大自然的奇妙，受到科普教育

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　★知道星魚(yú)吞噬珊瑚礁造成了南太平洋島嶼的失蹤。

　　★初步了解設(shè)問(wèn)及其作用

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入新課

　　今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)小島失蹤之謎，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)課文介紹了哪兩種觀點(diǎn)？指名說(shuō)（外星人論 海星論）這節(jié)課，我們就來(lái)解開(kāi)這個(gè)小島失蹤之謎。

　　二、自主學(xué)習(xí)課文

　　1、自主學(xué)習(xí)課文：讀課文思考：請(qǐng)你默讀3-6自然段，邊讀邊思考，畫(huà)出描寫(xiě)星魚(yú)的語(yǔ)句，用一、兩個(gè)詞語(yǔ)批注自己的感受，然后，小組里說(shuō)說(shuō)小島失蹤的真正原因并填寫(xiě)報(bào)告單里的表格。

　　自讀自悟

　　在小組里研究后填寫(xiě)表格

　　2、匯報(bào)成果

　�。�1）讀一讀描寫(xiě)海星的句子，談一談體會(huì)。

　　學(xué)生匯報(bào)星魚(yú)的資料

　　【課件】星魚(yú)的特點(diǎn)：巨大（與一般海星比較，直徑超過(guò)一米）

　　樣子像圓盤(pán)

　　腕足多且布滿毒刺

　　以珊瑚或珊瑚礁為口糧

　　【出示圖片】

　　（2）你體會(huì)到了什么？大千世界無(wú)奇不有

　�。�3）讀出你的感受 指導(dǎo)朗讀

　　（4）介紹了星魚(yú)的外形和生活習(xí)性的特點(diǎn)，老師也查找了一些資料。

　　【課件出示】可不可以把這些資料也放到資料中呢？為什么？這些描寫(xiě)都是有明顯的目的的，為了突出星魚(yú)對(duì)于珊瑚島的強(qiáng)大的破壞性，增強(qiáng)造成小島失蹤的可信度。

　　小結(jié)：看來(lái)，在描寫(xiě)一種事物的時(shí)候，不是所有方面都要介紹，要根據(jù)你想說(shuō)明的目的進(jìn)行描寫(xiě)，正所謂有詳有略，詳略得當(dāng)。