北師大版二年級英語上冊教案設(shè)計《Who's that?》Lesson4

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　Structures： Who‘s that？ Who is that？ That’s（Ann）。

　　That is（Ann）。 That isn‘t （Wang Ling）。

　　That is not （Wang Ling）。 Jj，Kk，Ll，Mm，Nn

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識

　　1、 單詞： Core： who’s，that，who，America，Britain，Canada，China Phonics： jacket，jeep，kangaroo，kite，ladder，lemon，money，moon，noodles，nest Cintextual： Join us！，Poor Mocky！ Ouch！

　　2、Phonics： Jj，Kk，Mm，Nn

　　3、句型： Who‘s that？ Who is that？ That’s/That is （Ben） That isn‘t/is not（Jane）。 He’s form Canada. She is from Britain.

　　能力

　　1、培養(yǎng)學(xué)生運用英語與老師、同學(xué)進行交流的能力

　　2、培養(yǎng)小組合作的能力。 情感：關(guān)注學(xué)生的內(nèi)在需要，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神和競爭意識， 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極情感態(tài)度。

　　重點難點：

　　1、正確朗讀新單詞。

　　2、對本課中新句型及以前舊句型的正確朗讀及應(yīng)用。

　　3、表演the rhyme and the song.

　　教具準(zhǔn)備：

　　把第70頁的句型3放大復(fù)印下來，粘在薄紙板上，剪下來做成一套句型卡片。 寫有9個人物名字的句型卡片。

　　教學(xué)過程：

　　1.書寫字母Jj，Kk，Ll，Mm，Nn（第32頁）

　�。�1）教師說：“看我寫字母J。”教師背對全班學(xué)生，在空中寫字母J。讓學(xué)生一起在空中書寫這個字母。用同樣的方法教小寫字母j。

　　（2）讓學(xué)生翻到“臨摹和抄寫”這項活動。學(xué)生臨摹第一行的4個大寫字母J，在空白行里自己寫字母J。用同樣的步驟處理字母j。

　�。�3）用同樣的步驟處理字母Kk。

　　（4）告訴學(xué)生，課后臨摹剩余的字母。