開(kāi)學(xué)了，不止是孩子，陪讀的家長(zhǎng)也面臨很多挑戰(zhàn)。昨天一篇晚睡危害文，留言板瞬間熱鬧，總結(jié)起來(lái)就是5個(gè)字：作！業(yè)！寫！不！完！

　　不少家長(zhǎng)說(shuō)作業(yè)太多了，總要寫好晚才行。好奇之下，和幾個(gè)家長(zhǎng)詳聊一番，才發(fā)現(xiàn)不是作業(yè)多，而是寫作業(yè)過(guò)程太......漫......長(zhǎng)！

　　小語(yǔ)歸結(jié)一下，家長(zhǎng)多在“投訴”孩子這幾種情況：

　　孩子寫作業(yè)不主動(dòng)，催都催不動(dòng)。

　　東張西望，作業(yè)不專心，磨磨蹭蹭耗時(shí)間，怎么催都沒(méi)用。

　　不會(huì)獨(dú)立思考，遇到問(wèn)題就停下來(lái)不動(dòng)了。

　　孩子湊合應(yīng)付，作業(yè)完成萬(wàn)事大吉，家長(zhǎng)每天查改的過(guò)程特別痛苦......

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　　我相信很多家長(zhǎng)都遇到過(guò)這樣的問(wèn)題，也都總是束手無(wú)策干著急。我以前遇一位家長(zhǎng)，他家每天孩子做作業(yè)的時(shí)候就像是在打仗，家長(zhǎng)陪孩子寫作業(yè)時(shí)：嘴巴不閑，手不閑，各種暴躁抓狂。

　　孩子每寫一字，每做一題，家長(zhǎng)就開(kāi)始嘰里呱啦，叨個(gè)沒(méi)完：

　　“這一撇咋就這么難看？”

　　“用橡皮別那么大勁”

　　“頭抬起來(lái)……”

　　孩子題做錯(cuò)了，張口就是：

　　“腦子去哪了，都不想的？”

　　“剛才怎么跟你講的，是不是傻？”

　　“又錯(cuò)，你怎么不想好再寫”

　　看到孩子寫字不端正，火氣噌噌往上冒，搶過(guò)作業(yè)本，不管三七二十一擦掉，接著怒吼：“馬上給我重寫！”

　　孩子稍稍停頓，就開(kāi)始兇：“現(xiàn)在幾點(diǎn)啦，你想拖到什么時(shí)候……”

　　真是應(yīng)了家長(zhǎng)群里調(diào)侃的那句話：不寫作業(yè)時(shí)，母慈子孝，連摟帶抱；一到寫作業(yè)，雞飛狗跳，烏嗷喊叫……

　　如果家長(zhǎng)陪著孩子寫作業(yè)，孩子與家長(zhǎng)都出現(xiàn)“精神分裂”狀態(tài)，那么家長(zhǎng)的“陪”要么是弄巧成拙，要么是多此一舉。