北師大版五年級上冊《管道》語文說課稿
教材分析
《管道》一文是北師大版小學(xué)五年級上冊第八單元以“方法”為主題的拓展閱讀之一，課文以故事的形式呈現(xiàn)，記敘了好朋友柏波羅和布魯諾在能提水掙錢后，布魯諾安于現(xiàn)狀，并享受生活，而柏波羅寧可少掙錢，也要實現(xiàn)鋪管道的夢想。管道鋪成后，給人們帶來了方便，也給柏波羅帶來了金錢和榮譽。而柏波羅又因更宏大的計劃找到布魯諾。故事告訴我們：一個人如果安于現(xiàn)狀，不思進取，就將被歷史淘汰。同時也告訴人們：明日夢想的實現(xiàn)，不但要有不氣餒的精神，而且要有犧牲今天利益的勇氣。
全文共28個自然段，按照事情發(fā)展的順序講述了 “獲得提水工作”、“未來的管道夢想”、“艱難的工作”、“成功”、“新的開始”五大部分。故事由始至終都用對比的寫法貫穿全文，既有橫向的兩個人在同一時期的不同情況、不同表現(xiàn)的對比，又有縱向的不同時期每個人不同狀態(tài)的對比，在對比中將兩個人的個性特征等寫得淋漓盡致，亦將文章的主旨以及需要闡述的道理詮釋得完美無暇。
教學(xué)目標(biāo)
1、教導(dǎo)學(xué)生不能安于現(xiàn)狀，要善于思考，積極為將來謀劃。
2、初步培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀的方法。
教學(xué)重難點
1、體會勤奮不僅是勞動的勤奮也要勤于動腦、著眼與未來、善于在勞動中不斷進步的道理。
2、快速閱讀方法的初步培養(yǎng)。
教法
本文故事性強，篇幅較長，我采用了情境教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生對課文的興趣。貫穿整堂課的理念是 “在速讀中整體感知，在品讀中感悟真理”。倡導(dǎo)快速閱讀，以提高學(xué)生閱讀的速度和效率；在自讀和速讀中組織學(xué)生探究并體驗，最后結(jié)合生活實際拓展延伸。采用現(xiàn)代教學(xué)手段，配合板書，全心為學(xué)生營造一個開放而富有活力的學(xué)習(xí)氛圍。
學(xué)法
教學(xué)是學(xué)生在教師指導(dǎo)下自覺主動的學(xué)習(xí)過程，根據(jù)教材和學(xué)生的人質(zhì)水平，采用“自讀—交流— 評價—復(fù)習(xí)”的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對課文的感知、理解能力以及概括能力。同時采用讀寫遷移法：讀是吸收，寫是表達。在學(xué)生朗讀理解過程中寫下心得體會，從讀學(xué)寫，以寫促讀，讀寫相互促進。最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主動性、發(fā)展性和創(chuàng)造性。
教學(xué)過程
一、初讀課文，整體感知課文內(nèi)容
1、初讀課文，把握課文內(nèi)容。
二、快速讀全文，深入理解
1、師引導(dǎo)，當(dāng)我們遇到有的文章特別長的時候，我們可以采用快速閱讀的方法.快速閱讀的方法有：提示印象回憶法、搜捕法、對照法、摘重法、循序法、銜接法、詳略法、跳讀法。比如跳躍式閱讀，可以忽略次要內(nèi)容，如跳過引文，推理過程、圖表等，直取核心內(nèi)容。并引導(dǎo)學(xué)生對“金鑰匙”進行學(xué)習(xí)。
2、學(xué)生自由速讀，教師巡視指導(dǎo)。
3、匯報速讀的體會。
4、引導(dǎo)全班交流，理解文意。
�。�1）、對比布魯諾和柏波羅的做法和結(jié)果，你得到什么啟示？
A：布魯諾獲得提水工作后，他是怎樣做的？而柏波羅呢？柏波羅為什么會有這樣的想法呢？
B：他們這樣做的結(jié)果有什么不同？
C：從中我得到什么啟示？在今后的學(xué)習(xí)、生活中你將怎么做？
�。�2）、給文章每個部分加上小標(biāo)題。
A：獲得提水工作
B：未來的管道夢想
C：艱難的工作
D：成功
E：新的開始
三、再讀課文，引導(dǎo)學(xué)生寫心得體會。
1、學(xué)生分角色朗讀課文
2、學(xué)生自由寫心得體會（再次回顧課文內(nèi)容，教師引導(dǎo)心得體會，學(xué)生自由暢寫）
3、在小組內(nèi)進行交流、討論
4、全班匯報、討論、評價
四、課堂拓展訓(xùn)練
教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)快速閱讀的方法，并拓展訓(xùn)練小黑板的課外閱讀。要求學(xué)生將快速閱讀的方法舉一反三地運用于其他的閱讀當(dāng)中。在聯(lián)系中師生互評互議，總結(jié)出
五、總結(jié)課文，并提出要求
世界是一個瞬息變化的世界，在我們的生活中，無時無處都在變化，我們應(yīng)該在每一天的生活中去感受生活的美好，同時也應(yīng)該不斷進取，積極向前；堅韌不拔，為了明日夢想的實現(xiàn)，要有不氣餒的精神，必須做好犧牲今天利益的勇氣。對待學(xué)習(xí)也一樣，要不斷積累，認真對待學(xué)習(xí)中的每件事情以及每個過程，不僅要勤于動手，還要勤于動腦，著眼未來，善于在學(xué)習(xí)中不斷總結(jié)，不斷進步。
