北師大版六年級(jí)上冊(cè)《浪淘沙》語文說課稿
一、說教材
《浪淘沙》是北師大版六年級(jí)上冊(cè)第三單元的第三課《古詩二首》中的第二首詩。第三單元的單元主題是《長江》，本課表現(xiàn)出詩人對(duì)祖國的母親河黃河的贊美之情，及其對(duì)田園生活的憧憬與向往，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將更深切的感悟黃河宏偉壯觀的魅力，體會(huì)詩人充滿想象的浪漫主義情懷。
二、學(xué)情分析
學(xué)生經(jīng)過五年多的語文學(xué)習(xí)，接觸過不少古詩，很多學(xué)生能通過誦讀，借助工具書對(duì)古詩有初步的感悟。但見過黃河的學(xué)生雖多，對(duì)黃河卻缺少感性的認(rèn)識(shí)，更不用說會(huì)產(chǎn)生情感上的共鳴了。在本課就需要教師有針對(duì)性的制作課件，引導(dǎo)學(xué)生不光從感官上認(rèn)識(shí)黃河，更從內(nèi)心熱愛黃河。
三、教學(xué)目標(biāo)
依據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及大綱對(duì)六年級(jí)學(xué)段的要求，和古詩的教學(xué)特點(diǎn)，我制定了本課的教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利、有感情的朗讀、背誦古詩。
2、理解詩意。
3、體會(huì)詩歌抒發(fā)的感情，并嘗試品味詩歌的韻味。
4、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國大好河山的熱愛之情。
四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)情，我確定了本課的教學(xué)重點(diǎn)是： 理解詩意，體會(huì)詩中的美感。
教學(xué)難點(diǎn)為：體會(huì)詩歌抒發(fā)的感情，理解浪漫主義的寫作手法。
五、教法與學(xué)法
本課是一首古詩，為了讓學(xué)生在樂學(xué)中突破重難點(diǎn)，在本課導(dǎo)課時(shí)，我用河水奔騰流淌的視頻調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。引導(dǎo)學(xué)生回顧學(xué)習(xí)古詩的方法。然后引導(dǎo)學(xué)生了解作者，在通過生與生之間的交流使學(xué)生明詩意。再用層層深入，多種方式誦讀古詩，讓學(xué)生體會(huì)詩中的美與情。以讀代講，讓學(xué)生在交流的課堂中收獲自學(xué)的成果。
六、教學(xué)環(huán)節(jié)
學(xué)生是課堂的主人，為了學(xué)生更好的探索學(xué)習(xí)這首詩，我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)環(huán)節(jié)：
1、視頻導(dǎo)入（《黃河圖片》） 靜下心來看一看，看出了什么？
能用學(xué)過的古詩來形容看到的景象嗎？引導(dǎo)學(xué)生說出“黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”和“黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山”兩句詩，的確，黃河是如此壯觀美麗，今天，我們?cè)趯W(xué)一首描寫黃河的詩，從中感受它另一種更加動(dòng)人的美麗。板書課題《浪淘沙》
2、回顧學(xué)習(xí)古詩的步驟
知詩人 解詩題 明詩意 悟詩情 入詩境
3、介紹詩人、解詩題
了解詩人嗎？和同學(xué)們分享你搜集的資料。 出示老師搜集的資料
�。私饬嗽娙�，快讀一讀他寫的詩吧。） 自由讀
這首詩的題目浪淘沙什么意思？
4、明詩意
自由讀 了解了詩題，再來讀讀這首詩。注意帶拼音的字音。 齊讀 讀詩要注意什么？（語速 停頓 輕重） 師范讀 生評(píng)價(jià)
生個(gè)人展示讀 生生互評(píng)，師評(píng)價(jià)。 一首詩只有了解了詩意才能讀得更好。同桌合作說一說每句詩都講了什么？ 同桌交流詩意 個(gè)人說句意 個(gè)人說整首詩意
師說詩句，學(xué)生齊說對(duì)應(yīng)詩意
5、悟詩情，入詩境 齊讀
喜歡這首詩嗎？這首詩能千古流傳自有它的妙處。牛郎織女的故事是多么感人，直上銀河又是多么浪漫的想象，今天讓我們用心來品味這首詩，體會(huì)它的韻味。
九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯 浪淘風(fēng)簸是什么意思？
如今直上銀河上，同到牽牛織女家
思考，討論：牛郎織女的家是什么樣的？想象一下。
6、總結(jié)
這首詩只有28個(gè)字�？稍娭杏芯坝星椋ò鍟┣榫敖蝗�。有動(dòng)有靜，（板書）動(dòng)靜相生。詩人想沿著黃河直上銀河，是多么浪漫的想象啊，可見作者對(duì)田園生活的向往和熱愛。
最后讓我們?cè)賮肀痴b這首詩，記住詩中的水，記住詩中的情。配樂齊背古詩
7、作業(yè)設(shè)計(jì)
我讓學(xué)生回家把這首詩默寫下來，并以自己的理解給它配一幅自己喜歡的畫。
七、板書設(shè)計(jì)
