本報(bào)北京9月26日訊（記者 劉亦凡）一項(xiàng)全國(guó)性調(diào)查顯示，學(xué)生視“父母”為最崇拜的人生榜樣，認(rèn)為人生最重要的事情是“有溫暖的家”——今天，北京師范大學(xué)中國(guó)基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)協(xié)同創(chuàng)新中心、北京師范大學(xué)中國(guó)教育與社會(huì)發(fā)展研究院、北京師范大學(xué)兒童家庭教育研究中心、中國(guó)教育報(bào)家庭教育周刊召開(kāi)發(fā)布會(huì)，共同發(fā)布了《全國(guó)家庭教育狀況調(diào)查報(bào)告（2018）》。

　　孩子是家庭教育的對(duì)象，他們感知到的家庭教育狀況直接對(duì)其自身產(chǎn)生影響；班主任是與家長(zhǎng)接觸最直接、最頻繁的教師，更了解家長(zhǎng)在家庭教育、家校合作中的表現(xiàn)。2017年，北京師范大學(xué)中國(guó)基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)協(xié)同創(chuàng)新中心在全國(guó)31個(gè)省份和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)開(kāi)展調(diào)查，抽取325個(gè)區(qū)縣的學(xué)生和他們的班主任作為調(diào)查對(duì)象，了解學(xué)生及班主任視角下的家庭教育和家校溝通狀況。

　　報(bào)告顯示，有二至三成學(xué)生表示家長(zhǎng)在親子溝通的某些方面表現(xiàn)不佳。25.1%的四年級(jí)學(xué)生和21.8%的八年級(jí)學(xué)生表示“家長(zhǎng)從不或幾乎不花時(shí)間與我談心”，22.5%的四年級(jí)學(xué)生和21.2%的八年級(jí)學(xué)生表示“家長(zhǎng)從不或幾乎不問(wèn)我學(xué)�；虬嗉�(jí)發(fā)生的事情”。在“家長(zhǎng)從不或幾乎不和我討論身邊發(fā)生的事情”選項(xiàng)上，四年級(jí)、八年級(jí)學(xué)生的勾選比例分別為23.6%和19.0%，而在“家長(zhǎng)從不或幾乎不和我一起談?wù)撾娪盎螂娨暪?jié)目”選項(xiàng)上，二者的勾選比例分別為34.0%和34.8%。

　　溝通問(wèn)題不僅困擾著親子關(guān)系，參與調(diào)查的班主任中，九成以上表示家校溝通存在困難，其中四年級(jí)、八年級(jí)班主任占比分別為95.6%和97.4%。排名前三位的困難包括“家長(zhǎng)認(rèn)為教育孩子主要是學(xué)校和教師的責(zé)任”“家長(zhǎng)參與溝通的積極性不高”和“與家長(zhǎng)教育理念不一致”，而存在這些情況的家長(zhǎng)比例均超過(guò)五成。

　　調(diào)查結(jié)果表明，學(xué)生和班主任都認(rèn)為家長(zhǎng)最關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。四年級(jí)、八年級(jí)學(xué)生認(rèn)為家長(zhǎng)對(duì)自己最關(guān)注的方面是學(xué)習(xí)情況、身體健康、人身安全，其人數(shù)比例高于對(duì)道德品質(zhì)、日常行為習(xí)慣、興趣愛(ài)好或特長(zhǎng)、心理狀況的關(guān)注。96.2%的四年級(jí)學(xué)生和95.8%的八年級(jí)學(xué)生表示家長(zhǎng)對(duì)自己的成績(jī)期望至少是“班里中等”，僅3.8%的四年級(jí)學(xué)生和4.2%的八年級(jí)學(xué)生認(rèn)為家長(zhǎng)對(duì)自己成績(jī)的期望是“考多少名都可以”。同時(shí)，四年級(jí)、八年級(jí)班主任認(rèn)為家長(zhǎng)最關(guān)注學(xué)生的方面是考試成績(jī)，遠(yuǎn)高于對(duì)愛(ài)好或特長(zhǎng)發(fā)展、心理狀況、人際交往等方面的關(guān)注。

　　雖然家長(zhǎng)普遍關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，但報(bào)告顯示，家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)生活的參與程度并不與關(guān)注度成正比，有三成四年級(jí)學(xué)生、近五成八年級(jí)學(xué)生表示家長(zhǎng)較少卷入自己的學(xué)習(xí)生活。

　　發(fā)布會(huì)上，北京師范大學(xué)中國(guó)基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)協(xié)同創(chuàng)新中心首席專(zhuān)家、兒童家庭教育研究中心主任邊玉芳介紹了全國(guó)家庭教育狀況調(diào)查的主要發(fā)現(xiàn)。中國(guó)基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)協(xié)同創(chuàng)新中心副主任劉堅(jiān)、重慶師范大學(xué)教授趙石屏、首都師范大學(xué)家庭教育研究中心主任康麗穎等就調(diào)查報(bào)告進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，從不同角度對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)所揭示的問(wèn)題進(jìn)行了客觀、深入的分析，并對(duì)如何進(jìn)一步提升家庭教育質(zhì)量提出了建議。