3．思考題

　　有兩個(gè)大小一樣的長(zhǎng)方形，長(zhǎng)都是4分米，寬都是2分米．

　�。�1）把這兩個(gè)長(zhǎng)方形拼成一個(gè)正方形，你是怎樣拼的？

　�。�2）把這兩個(gè)長(zhǎng)方形拼成一個(gè)大的長(zhǎng)方形，它的長(zhǎng)是多少？寬是多少？你是怎樣拼的？

　　4．課后練習(xí)

　�。�1）用七巧板中的平行四邊形和兩個(gè)小三角形，拼成一個(gè)長(zhǎng)方形．再拼一個(gè)平行四邊形．

　�。�2）用七巧板中的平行四邊形，一個(gè)大三角形和兩個(gè)小三角形拼成一個(gè)正方形．

　　設(shè)計(jì)說(shuō)明：

　　本教案在新課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，注意了中年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，讓學(xué)生在折一折、量一量、比一比中，通過(guò)自己的操作，獲取新知識(shí)．引導(dǎo)學(xué)生采用對(duì)比的手段，遷移的方法進(jìn)一步掌握長(zhǎng)、正方形的特征．從長(zhǎng)方形的變形認(rèn)識(shí)了平行四邊形．突出了知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系．

　　鞏固練習(xí)中的判斷題，有意提醒學(xué)生思考問(wèn)題要全面．

　　趣味練習(xí)的目的是教育學(xué)生對(duì)事物的觀察要有序、要仔細(xì)．

　　通過(guò)同學(xué)們不同意見(jiàn)的爭(zhēng)論，活躍了課堂氣氛，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣．

　　思考題沒(méi)給直觀圖形，要求學(xué)生在腦中形成長(zhǎng)方形的圖象去思考．培養(yǎng)了學(xué)生的空間想象能力．有的學(xué)生可能感到困難，教師應(yīng)適時(shí)給與指導(dǎo)．