3．T： OK. 他們到底談?wù)摿四膸讟游木吣�？請你和同學(xué)討論討論。

　　T： 好，我們一起來看看正確答案。他們談?wù)摿诉@四樣文具，你會用英語說一說這些文具嗎？首先我們來看What’s this in English？ Yes， it’s a tape. And what’s this in English？ It’s a pencil sharpener. 很好。這個呢？What’s this in English？這個用英語怎么說呢？Yes， it’s a knife. (教授帶讀knife) 最后What’s this in English？ Yes， it’s a crayon. (教授帶讀crayon)

　　4. T： 同學(xué)們現(xiàn)在你知道怎樣詢問某樣物品用英語怎么說了嗎？ 我們可以問：What’s this/that in English？ in English是用英語表示的意思。（帶讀詞組和句子） 現(xiàn)在就請你看著這幾樣文具用What’s this/that in English？ It’s a/an …來問答。首先請你來看看以下兩位同學(xué)是怎樣對話的吧！

　�。▽W(xué)生演示問答）

　　5. T： 好了，現(xiàn)在我們來跟隨楊玲和王兵一起來說一說。請聽課文動畫跟讀。

　�。úシ耪n文動畫，暫停跟讀）

　　6. T： Very good！ 現(xiàn)在你能來自己讀一讀課文嗎？

　　7. T： 同學(xué)們，現(xiàn)在請你來當(dāng)楊玲，跟電腦上的王兵來對對話。

　　8．T： 好，現(xiàn)在請和一位同學(xué)搭檔表演課文。首先請你來看看這兩位同學(xué)的表演吧�。▽W(xué)生演示表演課文）

　�。ū静襟E設(shè)計說明：本部分教師直接引出課文中的兩個人物，讓學(xué)生通過看初步感知課文，在通過聽理解課文內(nèi)容，從待選物品中選出他們所談?wù)摰降奈木卟⑦M(jìn)行新單詞和句型的教授，此部分的重點應(yīng)轉(zhuǎn)移到句型What’s this/that in English？這個問句上。在此基礎(chǔ)上再讓學(xué)生跟讀學(xué)習(xí)課文，在充分的讀和理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行課文表演。）

　　第三步：鞏固操練

　　用時： 5分鐘

　　1. T： 今天我們學(xué)習(xí)了兩種新的提問方式，（PPT小結(jié)）一種是詢問在某處的某樣物品是什么，我們可以問：What’s this/that on/in…？ 這里我們不但要注意物品的遠(yuǎn)近，還要注意物品的位置，如果物品離我們比較近，我們應(yīng)該用代詞this；如果比較遠(yuǎn)，應(yīng)該用代詞that；如果物品是在某樣?xùn)|西的上面，我們應(yīng)該用介詞on；如果物品是在某樣?xùn)|西的里面，我們應(yīng)該用介詞in。另一種提問的方式是詢問某樣物品用英語怎樣表達(dá)，我們可以問：What’s this/that in English？ 而這兩種提問方式都可以用It’s a/an …來回答。你都明白了嗎？好，現(xiàn)在我們就用今天所學(xué)的內(nèi)容來編對話進(jìn)行表演。（提供四個場景，讓學(xué)生4選1進(jìn)行表演）

　　2. T： 首先請你們來看看這幾位同學(xué)所編的對話吧，說不定會對你有所啟發(fā)哦�。▽W(xué)生演示表演編對話）

　�。ńY(jié)束語）

　　T： 本節(jié)課中我們一起跟隨楊玲和王兵學(xué)習(xí)了如何詢問在某處的某些物品是什么，還學(xué)會了詢問某樣物品用英語怎樣表達(dá)，希望你在課后認(rèn)真復(fù)習(xí)課文，我們下節(jié)課再見。Bye！