New word ： PE

　　T：I like PE

　　I like Art， too （先復習Art 然后ppt呈現(xiàn)一本語文書）

　　T：Is this a Art book？

　　S： No.

　　T： It’s a chinese book.We can use it at a chinese lesson.

　　New word ： Chinese

　　教師走到班級課表那去（明知顧問）

　　T： Do you have lessons this afternoon/ morning ？

　　New word ： lesson

　　T： Today I have three lessons.

　　lessons （注意讓學生區(qū)分單復數(shù)及其發(fā)音）

　　T： What lessons do you have？

　�。ń處熤附裉斓恼n表，說： You have seven lessons，

　　Yes or No？）

　　教師再問： What lessons do you have？

　　New sentence： What lessons do you have？

　　S： I （my）have...

　　此時教師糾正，這些課是我們大家一起上的，所以是我們大家共有的課程）

　　T： So you can say ：we have ...

　　we 我們（教師邊說邊做動作指全班）

　　New sentence： We have ...

　　放光盤，讓學生看一遍動畫，再跟著錄音讀

　�。ㄖ�后可采取教師問，學生答，學生問，教師答，學生同桌之間互相問等操練形式）

　　四、Consolidate

　　選一選每天都有什么課

　�。ń處熓孪仍诤诎迳袭嫼靡粡埓蟮恼n程表，準備好各個課程的單詞卡片，學生回答完問題之后就將相應的單詞卡片貼于黑板上的課程表內）

　　T： What lessons do you have ？

　　S： We have ...

　　五、 Homework

　　會說今天所學的單詞

　　能在特定環(huán)境中靈活運用所學句型

　　板書設計：

　　Unit5Atschool