�。�4）看到詩(shī)人修改后的語(yǔ)言，行人的態(tài)度發(fā)生了什么變化？（下午給錢的人多極了�。�

　　B、感悟老人的變化

　�。�1）修改之前：嘆息、悲傷

　�、僬n件出示文字：“哎！”老人嘆息著回答，“我，我什么也沒有得到。”

　�、谡l(shuí)能讀出老人悲傷的心情來(lái)？指名學(xué)生朗讀，再評(píng)價(jià)。

　　③除了悲傷之外，老人還會(huì)有什么感受？（無(wú)奈、失望、絕望等）

　�、苤笇�(dǎo)學(xué)生“淡妝濃抹式”的渲染朗讀。

　　師：（引讀）老人悲傷地嘆息著，生：（接讀）“哎！我，我什么也沒有得到。”

　　師：（引讀）老人無(wú)奈地嘆息著，生：（接讀）“哎！我，我什么也沒有得到。”

　　師：（引讀）老人失望地嘆息著，生：（接讀）“哎！我，我什么也沒有得到。”

　　師：（引讀）老人絕望地嘆息著，生：（接讀）“哎！我，我什么也沒有得到。”

　�、堇先藳]有得到的僅僅是金錢嗎？還有什么？（尊重、尊嚴(yán)、愛心、關(guān)懷等）

　�。�2）修改之后：笑著

　�、僬n件出示句子

　　老人笑著對(duì)詩(shī)人說(shuō)：“先生，不知為什么，下午給我錢的人多極了！”

　�、谥该�朗讀，評(píng)價(jià)，看看是否讀出了老人的喜悅之情。

　�、墼俅沃笇�(dǎo)學(xué)生“淡妝濃抹式”的渲染朗讀。

　　師：（引讀）老人開心地笑著對(duì)詩(shī)人說(shuō)，生：（接讀）“先生，不知為什么，下午給我錢的人多極了！”

　　師：（引讀）老人喜不自勝地笑著對(duì)詩(shī)人說(shuō)，生：（接讀）“先生，不知為什么，下午給我錢的人多極了！”

　　師：（引讀）老人欣喜若狂地笑著對(duì)詩(shī)人說(shuō)，生：（接讀）“先生，不知為什么，下午給我錢的人多極了！”