�。ㄈ�）學(xué)習(xí)第三部分

　　1、這個(gè)故事告訴我們什么？在文中找出來(lái)，反復(fù)品讀。

　　2、談?wù)勀銓?duì)這句話(huà)的理解。

　�。�1）理解“已知”的“未知”。

　�。ê闷嫘�；不迷信權(quán)威、不斷探索的精神）

　�。�2）交流你對(duì)這句話(huà)的理解。

　　二、總結(jié)課文，拓展延伸。

　　1、引導(dǎo)學(xué)生列舉中外科學(xué)家因好奇心而獲成功的例子，進(jìn)一步體會(huì)科學(xué)發(fā)明需要好奇心的道理。

　�。ㄅｎD看到蘋(píng)果落地，產(chǎn)生好奇心，進(jìn)而創(chuàng)立萬(wàn)有引力定理。

　　瓦特看到壺水沸騰，產(chǎn)生好奇，進(jìn)而發(fā)明蒸汽機(jī)。）

　　2、用日常生活實(shí)例，說(shuō)明好奇心的培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的重要意義。

　　3、談學(xué)習(xí)本文后的感受。

　　學(xué)習(xí)資料補(bǔ)充

　　拉曼效應(yīng)：當(dāng)單色光定向地通過(guò)透明物質(zhì)時(shí)，會(huì)有一些光受到散射。散射光的光譜，除了含有原來(lái)波長(zhǎng)的一些光以外，還含有一些弱的光，其波長(zhǎng)與原來(lái)光的波長(zhǎng)相差一個(gè)恒定的數(shù)量。這種單色光被介質(zhì)分子散射后頻率發(fā)生改變的現(xiàn)象，稱(chēng)為并合散射效應(yīng)，又稱(chēng)為拉曼效應(yīng)。這一發(fā)現(xiàn)，很快就得到了公認(rèn)。英國(guó)皇家學(xué)會(huì)正式稱(chēng)之為“20年代實(shí)驗(yàn)物理學(xué)中最卓越的三四個(gè)發(fā)現(xiàn)之一”。

　　海水為什么是藍(lán)色的？

　　人眼看到的海水的顏色，是海水對(duì)太陽(yáng)反射光的顏色。海水的顏色主要是由海水的光學(xué)性質(zhì)，即海水對(duì)太陽(yáng)光線(xiàn)的吸收、反射和散射造成的。我們知道：太陽(yáng)光是由紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七色光復(fù)合而成，七色光波長(zhǎng)長(zhǎng)短不一，從紅光到紫光，波長(zhǎng)由長(zhǎng)漸短，其中紅光、橙光、黃光穿透能力強(qiáng)，最易被水分子所吸收。波長(zhǎng)較短的藍(lán)光、紫光穿透能力弱，遇到純凈海水時(shí)，最易被散射和反射。又由于人們眼睛對(duì)紫光很不敏感，往往視而不見(jiàn)，而對(duì)藍(lán)光比較敏感。于是，我們所見(jiàn)到的海洋就呈現(xiàn)出一片蔚藍(lán)色或深藍(lán)色了。如果打一桶海水放在碗中，則海水和普通水一樣，是無(wú)色透明的。

　　其實(shí)海水看上去也不全是藍(lán)色的，而是有紅、黃、白、黑等等，五彩繽紛。因?yàn)楹Ｋ�顏色除了受以上因素影響外，還會(huì)受到海水中的懸浮物質(zhì)、海水的深度、云層等其他因素的影響。如我國(guó)的黃海，看上去一片黃綠，這是因?yàn)楣糯�黃河夾帶的大量泥沙將海水“染黃”了。雖然現(xiàn)在黃河改道流入渤海，但黃海北部有寬闊的渤海海峽與之相通，加之它還有淮河等河水注入，故海面仍呈淺黃色。亞非兩洲之間的紅海，因其水溫很高，海里生長(zhǎng)著一種水藻，大批死亡后呈紅褐色，將海水染成紅色。紅海由此而得名。而黑海，由于多瑙河、頓河、第聶伯河等河水的注入，表層密度很小，深層受地中海高鹽度海水影響，密度很大。這樣，上層密度小，下層密度大，且差異很大，上下層水體難以交換。黑海與地中海之間也僅有一又窄又淺的土耳其海峽相通，使得它們之間海水也難以大量交換。這樣，黑海下層海水長(zhǎng)期處于缺氧環(huán)境，上層海水中生物分泌的穢物和各種動(dòng)植物死亡后沉到深處腐爛發(fā)臭，大量污泥濁水，使海水變黑了。北冰洋深入俄羅斯北部的白海，則是因?yàn)樗�的緯度較高，終年寒冷，冰雪茫茫，加之有機(jī)物含量少，海水呈現(xiàn)出一片白色，故名白海。

　　作業(yè)

　　1、搜集相關(guān)格言、警句及文中含義深刻的句子摘抄到采集本上。

　　2、閱讀科學(xué)家發(fā)明創(chuàng)造的故事，從他們的事跡中受到教育。

　　3、閱讀本文后，寫(xiě)一篇讀后感。