北師大版六年級(jí)語文下冊(cè)《矛與盾》說課稿

　　【說教材】

　　《矛與盾》是小學(xué)語文課本中的一則古代寓言故事。課文說的是一個(gè)人同時(shí)夸耀自己所賣的矛和盾，說話前后抵觸而不能自圓其說的可笑故事，諷刺那些說話不講邏輯，顧此失彼，自相矛盾的人，揭示了深刻的道理：說話、辦事要實(shí)事求是，不要言過其實(shí)。課文的語言為文言文，言簡(jiǎn)意賅，從反面給人以啟迪，耐人尋味，是一篇工具性人文性很強(qiáng)的教材。

　　【說教學(xué)目標(biāo)】

　　本文主要指導(dǎo)學(xué)生能夠利用注釋讀通課文，讀懂課文，了解故事內(nèi)容，明白其中的寓意，提高認(rèn)識(shí)問題的能力。熟讀課文，背誦課文。學(xué)會(huì)7個(gè)生字，初步理解一些文言詞語，理解重點(diǎn)句子的意思，培養(yǎng)閱讀文言文的興趣。

　　【說教學(xué)重、難點(diǎn)】：

　　理解重點(diǎn)句子，弄懂寓言內(nèi)容，明白寓意。

　　【說教學(xué)方法】：

　　放手自學(xué)，適度點(diǎn)撥。

　　【說學(xué)習(xí)方法】：

　　合作探究，自讀自解。

　　【說教學(xué)過程】：

　　『課前組織』講《蜘蛛人》的故事，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望。

　　一、揭示課題，明確學(xué)法。

　　談話板題后，結(jié)合課題，想開去，發(fā)散思維的同時(shí)，理清學(xué)法。理順學(xué)習(xí)順序，即通讀→思讀→講讀→悟讀→會(huì)讀→誦讀。

　　二、合作探究，讀中感悟。

　　1、通讀：

　　具體要求：利用拼音、工具書讀正確，讀順口。

　　具體過程：獨(dú)立試讀，教師范讀，同桌互讀，全班齊讀。

　　2、思讀：

　　具體要求：利用書后的注釋及工具書了解句子大意，猜知故事內(nèi)容。

　　具體過程：

　�、佟ⅹ�(dú)立默讀2—3遍，第1—2遍讀中思考，利用書后的注釋及工具書了解句子大意，猜知故事內(nèi)容。第3遍讀中批注，用不同的標(biāo)記講讀懂的和不懂的地方分別標(biāo)注出來。

　�、�、小組互讀，交流所得，并提出難理解的句子。