滬教版一年級英語下冊《Farmer and fisherman》Lesson3教案設(shè)計

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識與技能

　　1. 能用正確的語音語調(diào)說出farmer， fisherman teacher

　　兩個新授詞匯

　　2. 能熟練運用Are you a teacher？ Yes， I am…來表達(dá)。

　　過程與方法

　　結(jié)合實際生活，用常用的問答句來猜測和詢問別人的職業(yè)和和相關(guān)特點情感態(tài)度價值觀

　　讓學(xué)生開始形成在日常生活中良好的語言習(xí)慣和待人接物時落落大方態(tài)度、有問有答的禮貌。

　　重點難點：

　　Let’s say---Say “hello” to Alice.

　　Let’s act---Come with me.

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　單詞卡片、關(guān)于職業(yè)的一些工具、多媒體

　　教學(xué)過程：

　　一、Warming up

　　1. Song “He is a postman.” 一開始讓學(xué)生聽有關(guān)歌曲，讓學(xué)生直接進入本課的語言使用環(huán)境中。教師通過類似“This is a green bike .Who has got it？ What is he？ Is he a …？”提問，學(xué)生match讓學(xué)生猜測，從而過渡到新授內(nèi)容。

　　2. 用This is Aunt Lily. Is she a…？提示學(xué)生注意媒體上出現(xiàn)的人物與學(xué)過的兒歌。引起學(xué)生對于要復(fù)習(xí)的兒歌的回憶。

　　3. 集體朗誦兒歌。輸入語言使用環(huán)境后，可以通過復(fù)習(xí)doctor ，nurse， cook以及Is he a…？Is she a…？的句型，幫助學(xué)生先回憶學(xué)過的內(nèi)容，為本教時學(xué)習(xí)作鋪墊。

　　4. 學(xué)生一邊聽錄音機一邊集體演唱。一開始就讓學(xué)生直接進入本課的語言使用環(huán)境中，幫助學(xué)生回憶學(xué)過內(nèi)容，為本教時教學(xué)做鋪墊。