四、課堂小結(jié)，效果強(qiáng)化

　　1．設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生回顧本課所學(xué)內(nèi)容。

　　(1)根據(jù)課文內(nèi)容填空。

　　《絕句》中通過描寫動(dòng)物活動(dòng)來增添春景意趣的詩句是：________，________。

　　明確：泥融飛燕子　沙暖睡鴛鴦

　　(2)《三衢道中》在寫作手法上有什么特點(diǎn)？

　　明確：通過對(duì)比融入感情。詩將往年陰雨連綿的黃梅天與眼下的晴朗對(duì)比；將來時(shí)山林的幽靜與歸途中的黃鸝叫聲對(duì)比，于是產(chǎn)生了起伏，引出了新意。全詩又全用景語，渾然天成，描繪了浙西山區(qū)初夏的秀麗景色；雖然沒有鋪寫自己的感情，卻在景物的描繪中鍥入了自己愉快歡悅的心情。

　　2．總結(jié)。

　　在《惠崇春江晚景》這首詩的學(xué)習(xí)過程中，我們學(xué)會(huì)了借助資料來學(xué)習(xí)古詩，增長(zhǎng)了不少知識(shí)，收獲不小呀！

　　《三衢道中》的詩人將一次平平常常的行程，寫得錯(cuò)落有致，平中見奇，不僅寫出了初夏的宜人風(fēng)光，而且表現(xiàn)出詩人的愉悅情狀，讓人領(lǐng)略到平的意趣。

　　五、練習(xí)設(shè)計(jì)，鞏固提升

　　請(qǐng)完成本課對(duì)應(yīng)訓(xùn)練。

　　六、板書設(shè)計(jì)，知識(shí)構(gòu)架

　　古詩三首