五、反復(fù)吟誦，誦出味道

　　1、同學(xué)們，讓我們看著圖，再把這首有趣的小詩(shī)自己讀-讀。

　　2、把這首有趣的小詩(shī)讀給同座聽(tīng)聽(tīng)吧！

　　3、全班展示：指名配樂(lè)讀、同座合作讀、全班配樂(lè)齊讀。

　　六、激情總結(jié)，拓展升華

　　1、今天我們一起讀了一首這么有趣的詩(shī)，還認(rèn)識(shí)了一個(gè)聰明的孩子。其實(shí)古代有不少詩(shī)人把小朋友生活中的趣事寫入詩(shī)里，你知道這樣的詩(shī)嗎？

　　指名說(shuō)。(如：《所見(jiàn)》、《村居》、《村晚》......)

　　2、布置作業(yè)：

　　你想做哪道題呢？請(qǐng)選擇自己喜歡的一項(xiàng)完成。

　　(1)訓(xùn)：把這首古詩(shī)吟誦給爸爸媽媽聽(tīng)。

　　(2)編：把詩(shī)歌編成小故事，講給好朋友聽(tīng)。

　　(3)演：根據(jù)詩(shī)句內(nèi)容同學(xué)合作表演。

　　說(shuō)板書設(shè)計(jì)：

　　小兒垂釣

　�。ㄌ疲┖�令能

　　蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓臺(tái)草映身。（天真可愛(ài)）

　　路人借問(wèn)遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。（認(rèn)真專心）

　　教學(xué)反思：