4、描述詩境

　　展現(xiàn)自我，是每個(gè)學(xué)生心底強(qiáng)烈的欲望。在學(xué)生理解詩意的基礎(chǔ)上放物讓學(xué)生演課本劇，能增加學(xué)習(xí)古詩的趣味性，使學(xué)生真正喜歡上古詩。

　�。ㄈ�）課外延伸

　　朗讀描寫春天的千古名句。

　　《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生會(huì)背誦不少于80篇的古今優(yōu)秀詩文。安排此環(huán)節(jié)，意在讓學(xué)生積累有關(guān)春天的名句。

　�。ㄋ模┳鳂I(yè)

　　布置學(xué)生收集有關(guān)春天的古詩，搞一個(gè)小抄報(bào)活動(dòng)。

　　“誦讀古代詩詞要有意識地積累、感悟和運(yùn)用......”這是《課程標(biāo)準(zhǔn)》對學(xué)習(xí)古詩的要求，所以我布置了這道作業(yè)。

　　五、說板書設(shè)計(jì)

　　好的板書，能突出課文的中心。我抓住古詩的重點(diǎn)，設(shè)計(jì)以下板書：

　　游園不值

　　游園→未遇主人（掃興）

　　紅杏→春色滿園（喜悅）