�。�2）插入直鉤垂釣故事，領悟此翁取適非取魚。

　　適時，插入顏真卿所說，張志和釣魚是直鉤，而且不放魚鉺，這能釣到魚嗎？（不能）可張志和卻說釣到了許多許多，他釣到了什么？

　�。�3）點明主旨，升華感情。

　　能不能釣到魚，張志和已不在乎了，他在乎的是如詩如畫的美景，在乎的是無拘無束，心志平和的田園生活，他的哥哥，擔心他風吹日曬，在太湖邊為他蓋了三間茅草房。從此，他過上了無拘無束的生活，每天，當他推開窗戶，看到的是——（學生讀前兩句詩），當他推開房門看到的依然是——，從此，他就過上了——（生讀后兩句），過上了這樣的生活。他的箬笠，他的蓑衣，他的人，他的心已和大自然融為了一體。所以，綜色的箬笠，綜色的蓑衣在他眼里就成了——（生讀詩句）。這就是他一生的追求——（心志平和）。讓我們記住這位千古詞人，讓我們記住這首千古名詞——（學生誦讀詩詞）。

　　五、拓展遷移，積累運用。

　　本單元主題是“熱愛田園生活”。《漁歌子》共有五首，風格類似。因此，我找到其余四首，作為拓展學習內(nèi)容。

　　一、能更全面、深入了解張志和，從而加深對本首詞的理解。

　　二、五首詞在形式、內(nèi)容上有諸多相似之處，學生可舉一反三，用學本首詞的方法去學習其余四首，達到積累運用的效果。