01、緊張：說(shuō)不出話

　　表現(xiàn)：在小升初面試的環(huán)節(jié)里，孩子緊張得說(shuō)不出話是比較常見(jiàn)的情況。在自我介紹環(huán)節(jié)，特別是口奧和英語(yǔ)口試，孩子經(jīng)常會(huì)因?yàn)檫^(guò)度緊張而呆在那里，有的孩子還會(huì)哭鬧，如果孩子出現(xiàn)比較明顯的緊張情況，被錄取的幾率會(huì)大打折扣。

　　解決方法：別說(shuō)孩子了，就是大學(xué)畢業(yè)生找工作面試，緊張得說(shuō)不出話都是常有的事。小學(xué)生緊張的主要原因除了升學(xué)外，還有對(duì)陌生大人的恐懼心理。為了解決這個(gè)問(wèn)題，在家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備面試模擬訓(xùn)練時(shí)，要盡量讓孩子與大人交流，特別是有些學(xué)校的面試?yán)蠋熓潜容^嚴(yán)肅的，就更需要加強(qiáng)練習(xí)了。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的特訓(xùn)，說(shuō)不出話的問(wèn)題基本都能解決。

　　02、注意力渙散：小動(dòng)作多，東張西望

　　表現(xiàn)：有的孩子在面試的時(shí)候不敢看老師，東張西望，有的則是小動(dòng)作很多，嘴巴里嘟嘟囔囔，甚至還有走神發(fā)愣的。這些在小升初面試時(shí)也是比較忌諱的，老師會(huì)覺(jué)得孩子不重視面試，不重視他們的學(xué)校。

　　解決方法：有的孩子天生好動(dòng)，實(shí)在坐不住，而有的孩子則是因?yàn)榫o張引發(fā)的連鎖反應(yīng)導(dǎo)致注意力無(wú)法集中，這個(gè)問(wèn)題的解決修行在平日。當(dāng)然，在特訓(xùn)的時(shí)候?qū)�孩子施�?ldquo;不要亂動(dòng)”的強(qiáng)調(diào)，會(huì)有不錯(cuò)的效果。

　　03、表現(xiàn)浮夸。自吹自擂，場(chǎng)面話連篇

　　表現(xiàn)：有的孩子被稱為“小大人”，表現(xiàn)得很“老噶”。他們說(shuō)話表現(xiàn)得非常成熟，非常形式化，有模有樣的，這在面試?yán)锲鋵?shí)是一個(gè)致命傷。愛(ài)說(shuō)話，自吹自擂，裝模作樣，會(huì)給老師留下孩子不踏實(shí)，不老實(shí)的印象。因此，孩子能說(shuō)會(huì)道也必須要掌握一個(gè)度。

　　解決方法：小升初老師的問(wèn)題基本是可以知道范圍的，大致會(huì)問(wèn)哪幾類問(wèn)題，是介紹還是答題等等。如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自己的孩子存在說(shuō)話比較浮夸的問(wèn)題，要盡量讓他多準(zhǔn)備，強(qiáng)調(diào)面試時(shí)不要蹦跶出莫名其妙的詞句。

　　04、蓬頭垢面，穿戴不整齊

　　表現(xiàn)：對(duì)于家長(zhǎng)和孩子而言，小升初面試是人生中的一件大事，如果能夠進(jìn)入優(yōu)秀的民辦初中，等于打開(kāi)了一條相對(duì)通暢的升學(xué)之路。那么，面對(duì)這么重要的事情，面試就是個(gè)正式場(chǎng)合，如果孩子穿著不夠得體，整體不夠整潔，連衣服都不好好穿，歪領(lǐng)子斜袖子的，那么老師不僅僅覺(jué)得孩子不重視，更會(huì)覺(jué)得是家長(zhǎng)不夠重視這場(chǎng)面試。

　　解決方法：出門前把孩子弄得干干凈凈，要囑咐孩子不要出現(xiàn)一些不好的壞習(xí)慣，比如扯領(lǐng)子什么的。

　　05、不懂禮節(jié)。不叫老師好，不耐煩

　　表現(xiàn)：小學(xué)生的各種壞習(xí)慣里，喜歡做怪表情和沒(méi)禮貌是最需要改正的。在面試環(huán)節(jié)里，有的孩子非常傲慢，說(shuō)進(jìn)就進(jìn)，說(shuō)走就走，不給老師打招呼，甚至有的時(shí)候非常不耐煩，拿試卷，做試卷時(shí)做怪表情，常常讓面試?yán)蠋熆扌Σ坏谩?br />
　　解決方法：在小升初面試前，家長(zhǎng)一定要預(yù)先演練幾遍，從中尋找問(wèn)題，特別是這個(gè)禮貌問(wèn)題，進(jìn)門時(shí)問(wèn)好，拿考卷，交考卷，面試的態(tài)度，離開(kāi)時(shí)再見(jiàn)，每一個(gè)環(huán)節(jié)都要訓(xùn)練好，演練中一定要重視禮貌方面的問(wèn)題，這雖然都是細(xì)節(jié)，但是對(duì)老師的印象分影響很大。

　　06、思維混亂，表達(dá)不通

　　表現(xiàn)：思維混亂有兩大原因，其一是因?yàn)榫o張，導(dǎo)致說(shuō)話顛三倒四;其二是孩子想表達(dá)的東西太多，但是他們的思路順不起來(lái)。思維混亂的最明顯表現(xiàn)是同一句話孩子重復(fù)說(shuō)很多遍，從思維上來(lái)看，這是思緒混亂導(dǎo)致的條理不清造成的。

　　解決方法：思維的理清需要一定時(shí)間的誘導(dǎo)，大部分孩子的主要問(wèn)題是寫得出，但是說(shuō)不出。解決這個(gè)問(wèn)題的工夫還是要下在模擬準(zhǔn)備上，在準(zhǔn)備中盡量簡(jiǎn)化回答，不要求多，求全。