�。�4）這句話運用了什么說明方法？

　　打比方的說明方法就是修辭手法中的（ ）

　　大屏幕出示，讓學生填寫。

　　4、默讀第4自然段，畫出什么是轉(zhuǎn)基因技術(shù)的句子。

　�。�1）學生匯報：（科學家摸清一些生物體內(nèi)基因的本領(lǐng)，讓一種生物里的“大管家”搬到另一種生物里去發(fā)揮它應(yīng)有的本領(lǐng)，就會創(chuàng)造出某種前所未有的新生物。）

　�。�2）轉(zhuǎn)基因技術(shù)也有失敗的時候，它在什么情況下會失敗呢？

　　（轉(zhuǎn)基因技術(shù)也有因“水土不服”或不被接受而失敗的。）

　�。�3）找出第4自然段中運用打比方的句子。

　　大屏幕出示句子

　　讓學生說說運用打比方的好處

　　5、朗讀5——10自然段，了解轉(zhuǎn)基因技術(shù)在那些領(lǐng)域得到了應(yīng)用

　�。�1）指明讀找到的答案，并讓簡單的敘述。大屏幕出示答案

　�。�2）作者在轉(zhuǎn)基因技術(shù)在農(nóng)業(yè)和醫(yī)學上的應(yīng)用時，作者用了什么方法介紹？

　　生：舉例子

　�。�3）你還知道轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用？（四人為一小組討論）

　　指明回答，同學們知道的轉(zhuǎn)基因技術(shù)。大屏幕出示