北師大版一年級數(shù)學下冊《小小運動會》說課稿

　　本課是北師大版小學數(shù)學第二冊的內(nèi)容，是在學生學習了圖形的認識、100以內(nèi)數(shù)的加減法后的一節(jié)綜合活動課。該課通過小小運動會的情境，綜合復習了前面所學的知識，培養(yǎng)學生的觀察能力，發(fā)展提出問題、解決問題的意識和能力，同時滲透積極參加體育活動的思想。并讓學生動手操作，運用平面圖形制作獎杯；使學生從中體驗到學習數(shù)學的樂趣，培養(yǎng)學生的動手實踐能力和學生團隊合作與創(chuàng)新意識，發(fā)展學生的個性品質(zhì)。本課的設計，主要體現(xiàn)以下四方面的特點。

　　一、在生動具體的情境中體驗數(shù)學

　　數(shù)學教學要充分考慮學生的身心發(fā)展特點，結(jié)合他們的生活經(jīng)驗和已有的知識設計富有情趣和意義的活動，使他們樂學、愛學。本課按運動會的開幕→比賽→發(fā)獎→回家四個環(huán)節(jié)，用主持人“機靈狗”串成活動情景，貫穿于整個教學過程中，引出“看開幕表演發(fā)現(xiàn)圖形”、“看比賽提問題和解決問題”、“比賽結(jié)束制作獎杯”、“運動員回家估算乘車問題”等四大環(huán)節(jié)，讓學生自始自終置身于運動會情境中，積極而又自然的參與每個環(huán)節(jié)的學習，真正的感受生活，體驗數(shù)學。

　　二、在小組合作的過程中學會團隊合作與競爭

　　合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式，合作學習既能為學生提供參與交流的學習空間與平臺，又能培養(yǎng)學生的團隊合作精神與競爭意識。本課的教學，我安排了兩次合作學習，第一次是“生生互評”，讓學生在解決了運動場上的數(shù)學問題的基礎上合作交流，并互相評價；第二次是“利用圖形制作獎杯”，根據(jù)各種圖形，團隊先設計構(gòu)思出獎杯，然后分工貼獎杯。在這些活動過程中，學生參與面大，考慮問題策略多樣化，合作學習促進了學生更加生動活潑的參與學習。