北師大版四年級數(shù)學下冊《人民幣兌換》說課稿

　　一、說教材

　　今天我執(zhí)教的內容是：北師大版小學數(shù)學四年級下冊第五單元小數(shù)除法67-68頁的內容。本課主要教學求積、商的近似數(shù)是在學生已經掌握了除數(shù)是小數(shù)的除法基礎上進行學習的。本課通過“人民幣兌換”的情境，使學生體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，促進他們對知識的理解。同時充分利用學生已有的知識經驗，給學生自主學習的機會，引導學生通過獨立思考、自主探索合作交流等數(shù)學活動，親身經歷探究計算方法的過程，明白求積、商的近似數(shù)計算方法，從中體會到轉化的數(shù)學思想，為解決生產生活中的實際簡單問題和今后進一步學習打下基礎。

　　教學目標：

　　1 知識與技能：能正確求出積、商的近似數(shù)，能運用所學知識解決實際問題。

　　2. 情感態(tài)度與價值觀。通過“人民幣和外幣兌換”的教學情境，體會求積、商近似數(shù)的必要性，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

　　教學難點：

　　能正確求出積、商的近似數(shù)，能運用所學知識解決實際問題。

　　教學難點：

　　求積、商的近似值的方法。

　　二、說理念

　　《新課標》指出：數(shù)學教學應聯(lián)系現(xiàn)實生活，使學生從中獲得數(shù)學學習的積極情感體驗，感受數(shù)學的力量。同時，通過教學實踐，使學生學會自主學習和小組合作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和小組合作及應用數(shù)學意識。因此，在本節(jié)課中，我注重做到以下幾點：

　　1、注重情境引入。

　　問題是學習的先導，情景是問題的外衣，在起始環(huán)節(jié)，讓學生置身于生活的實際問題情境中，在解決問題的過程中探究發(fā)現(xiàn)數(shù)學知識，并體驗到生活中處處有數(shù)學，數(shù)學就在自己的身邊，運用數(shù)學知識較好的解決實際問題，使他們感受到數(shù)學的價值和美，從而增強學習的動力，產生積極的數(shù)學情感。從生活素材入手，創(chuàng)設最佳的學習情境激發(fā)學生的學習興趣，激活學生思維，吸引學生主動對知識的探索。