部編版二年級語文上冊《植物媽媽有辦法》教案

師：今天，咱們班要來一位小客人。瞧!她正朝我們走來了!

(播放課件：可愛的植物小精靈由遠走近，邊走邊介紹有趣的植物知識)

師：聽了小精靈的介紹，你對植物一定很感興趣吧!想去認識它們嗎?

生：(齊答)非常想!

精讀課文，理解重點

師：通過剛才的檢查，我發(fā)現(xiàn)小朋友自學得不錯，能流利地讀課文。那么我們再來讀課文，邊讀邊想兩個問題：

1.課文寫了哪幾種植物?用“——”劃出來。

2.植物媽媽在什么方面有辦法?

(生自讀，師巡視)

生：課文寫了蒲公英、蒼耳、豌豆這三種植物。

(師貼三種植物的圖片)

生：植物媽媽在傳播種子方面有辦法。

師：你認為哪位植物媽媽最聰明，她的辦法好在哪?

(生自由進行討論，師巡視)

生：我認為豌豆媽媽最聰明!她只要讓豆莢在太陽底下曬曬，就可以把種子傳播出去。

師：豌豆們到底是怎樣離開媽媽的呢?我們?nèi)タ纯础?/p>

(播放課件：豌豆傳播種子的全過程，并配有解說)

師：豌豆娃娃蹦著跳著出去旅行，多開心呀!小朋友們，你們出去旅游，高興嗎?

生：(齊答)高興。

師：對呀，所以，這兒要讀出高興的語氣來。誰來試試?

(指名讀—點評—再指名讀—點評。)

生：我認為蒼耳媽媽最聰明!她讓孩子們穿上了帶刺的鎧甲，只要動物走過，就可以把它們帶走。

師：每一小組的桌子上有一個小禮包，請你們打開。老師送給你們每人一粒蒼耳。摸一摸!想想看，它還可以靠什么傳播種子?

生：(都在摸)我剛才把它放在衣袖上。嘿!結果它粘住了我的衣服。它應該可以靠人傳播吧!

生：我認為蒲公英媽媽最聰明。她的種子被風輕輕一吹，就傳播出去了。

師：我們?nèi)タ纯此�到底是怎樣傳播種子的?

(課件演示：蒲公英傳播種子的全過程，并配解說)

師：那毛茸茸的降落傘乘著風一朵接一朵出發(fā)了，蒲公英娃娃們多開心呀!一起讀讀。

師：讀得真美!植物媽媽們是不是只有這幾種辦法呢?請自由讀第五節(jié)，邊讀邊想：你知道了什么?

生：植物媽媽傳播種子的辦法不只幾種，有許許多多。

生：大自然的許多知識，只有仔細觀察才能得到，不細心就得不到知識。

延伸課外，拓展知識

師：對呀，我們平時要注意多觀察周圍的事物。那么，通過你的觀察，你還發(fā)現(xiàn)了植物媽媽有些什么辦法傳播種子?

生：有些果子成熟了，它就自己掉下來，掉進泥土里。

師：植物王國的博士阿姨還要向小朋友介紹幾種呢?我們?nèi)ヂ犅牎?/p>

(播放課件：介紹有關蓮子、野葡萄、鳳仙花的傳播方法)