教學(xué)目標(biāo)：

1、用不同方式鞏固8的乘法口訣，能夠比較熟練地進(jìn)行計(jì)算。

2、進(jìn)一步掌握8的乘法口訣，用8的口訣解決實(shí)際問題。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、能熟練背誦8的乘法口訣。

2、能解決一些實(shí)際問題。

教具、學(xué)具準(zhǔn)備：課件

一、復(fù)習(xí)

1、開火車，對口了令。

2、背一背。

3、填一填。(出示課件)

8×2=□ 7×3=□ 8×6=□ 2×8=□

6×7=□ 4×6=□ 5×7=□ 4×7=□

5×8=□ 8×3□ 8×8=□ 8×5=□

5×6=□ 7×8=□ 6×8=□ 6×4=□

4、第13題運(yùn)用8的乘法口訣解決實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立解答，先讓學(xué)生集體討論，然后同桌或小組交流訂正。

5、第14題求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的現(xiàn)實(shí)問題，要讓學(xué)生自己去找聯(lián)系解決問題。應(yīng)先引導(dǎo)學(xué)生明白題意，再畫示意圖，幫助解答。

二、拓展練習(xí)(補(bǔ)充相應(yīng)的練習(xí))

1、 每輛車限坐乘客8人，現(xiàn)在有26位乘客，3輛車能坐得下嗎?

2、 商場里有一種襪子每雙3元錢，媽媽有20 元，想買6雙這樣的襪子，她帶的錢夠嗎?

3、 24=□×□=□×□ 16=□×□=□×□

4、 6+☆+☆+☆=30 ☆=( )

三、課堂隨練。

四、課堂小結(jié)。

五、板書：8的乘法口訣練習(xí)

1、每輛車限坐乘客8人，現(xiàn)在有26位乘客，3輛車能坐得下嗎?

2、商場里有一種襪子每雙3元錢，媽媽有20 元，想買6雙這樣的襪子，她帶的錢夠嗎?

教學(xué)后記：鞏固8的乘法口訣，達(dá)到熟練運(yùn)用。

第九課時(shí) 9的乘法口訣

教學(xué)內(nèi)容：課本P84及練習(xí)十相應(yīng)的練習(xí)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解9的乘法口訣的來源，能根據(jù)乘法的意義正確推導(dǎo)出9的乘法口訣。

2、能初步記住9的乘法口訣，并運(yùn)用口訣熟練的進(jìn)行計(jì)算。

3、培養(yǎng)學(xué)生初步的遷移類推能力和分析、綜合的能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：9的乘法口訣的推導(dǎo)。

教具準(zhǔn)備：口算卡片、圖片。

教學(xué)過程：

一、 鋪墊孕伏：

1、引導(dǎo)學(xué)生背誦1-8的乘法口訣。

2、引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)舊知。

1)、出示相應(yīng)的題目引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成，再讓學(xué)生明確一句口訣可以寫兩個(gè)乘法算式。

2)、出示題目，引導(dǎo)學(xué)生完成。

將口訣補(bǔ)充完整：

( )六二十四 二( )十四

七( )五十六 ( )八四十

……

二、自主探究9的乘法口訣。

1、談話引入新課。

前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了1-8的乘法口訣，今天這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)9的乘法口訣。

2、出示課本的主題圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考。

師：你看到了什么?你能提出什么數(shù)學(xué)問題?小組合作提出問題：

(1)、有幾條船參加比賽?

(2)、每條船上有幾人?

(3)、2條船上有幾人?

(4)、一共有多少人?

……

3、(1)選擇問題讓學(xué)生思考、同桌交流舉手反饋。

(2)板書反饋結(jié)果

觀察用那種方法簡便

1)用乘法簡便，寫出計(jì)算人數(shù)的乘法算式。

2)小組合作編乘法口訣。

3)反饋交流、并展示。

4、出示袋鼠跳格圖：指名學(xué)生填寫并隨時(shí)提問。

5、口訣記憶：齊讀口訣，師生對口令