三年級數(shù)學上冊《周長》練習課 案例

【 內(nèi)容】：三年級上冊《周長》

【教學目標】：

1. 進一步理解長方形和正方形周長的計算公式;

2. 應用長方形和正方形的周長計算公式解答有關(guān)的實際生活問題，培養(yǎng)學生空間想象和靈活解題的能力;

3. 激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣和樹立學好數(shù)學的信心。

【教學重點】：周長的計算。

【教學難點】：會運用周長的知識靈活解決生活中的實際問題。

教學過程：

一、 創(chuàng)設(shè)情境，導入課題

本單元我們主要學習了長方形和正方形周長的含義以及周長的計算方法，師：什么是長方形和正方形的周長?怎樣計算長方形和正方形的周長?要求它們的周長，必須先要知道什么?

指名回答。

長方形的周長=(長 +寬)×2

正方形的周長=邊長×4

師：為什么上面的公式能計算長方形和正方形的周長?

引導學生理解：因為在長方形中包含兩個(長 寬);而在正方形的周長中包含四個邊長，所以正方形的邊長=邊長×4。

二.基礎(chǔ)練習，夯實基礎(chǔ)

三、辨析練習，學而致用

(1)一個三角形(如上圖)，一條邊的長度12厘米，另外兩條邊都是8厘米。這個三角形的周長是多少?( )

12+8=20(厘米) 8×2+12=28(厘米) 12×2+8=32(厘米)

(2)有六根小棒分別長4厘米、3厘米、6厘米、5厘米、6厘米、4厘米，請你拿出四根小棒擺成一個長方形，這個長方形的周長是( )厘米

20厘米 18厘米 15厘米

(3)東東沿邊長為9米的正方形荷花池跑了兩圈，一共跑了多少米?( )

9×2=18(米)

9×4=36(米)

9×4×2=72(米)

四.綜合應用，解決問題

1.一塊長方形菜地，長6米，寬3米。四周圍上籬笆，籬笆長多少米?如果一面靠墻，籬笆至少要多少米?

2.右圖的長方形分成A和B兩個部分，哪個部分的周長長?

學生回答后，教師評講： A

圖形A的周長=長+寬+曲線，

圖形B的周長=長+寬+曲線，由此可知，兩部分圖形的周長一樣。

五.提高練習，拓展思維

用6張邊長1米的方桌拼成一個長方形的展覽臺，應該怎樣拼才能使四周讓盡可能多的人參觀?

六、總結(jié)評價，體驗成功