三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《24時(shí)計(jì)時(shí)法》教案

目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：

1、創(chuàng)設(shè)具體的生活情境，讓學(xué)生了解24時(shí)計(jì)時(shí)法，并會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法正確表示一天的某一時(shí)刻。

2、在認(rèn)識(shí)24時(shí)計(jì)時(shí)法的過(guò)程中，體會(huì)24時(shí)計(jì)時(shí)法在生活中的應(yīng)用，并能進(jìn)行24時(shí)計(jì)時(shí)法與普通計(jì)時(shí)法之間的互相轉(zhuǎn)換。

3、幫助學(xué)生建立時(shí)間觀念，合理安排作息時(shí)間，養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。

過(guò)程與方法：

1、通過(guò)師生互動(dòng)，使學(xué)生知道1日=24時(shí)，理解24時(shí)記時(shí)法。

2、通過(guò)學(xué)生活動(dòng)，利用觀察、比較等方法，使學(xué)生理解和掌握24時(shí)計(jì)時(shí)法和普通計(jì)時(shí)法的聯(lián)系與區(qū)別。

3、使學(xué)生在認(rèn)識(shí)24時(shí)計(jì)時(shí)法的過(guò)程中，體會(huì)24時(shí)計(jì)時(shí)法在生活中的應(yīng)用。

情感態(tài)度、價(jià)值觀：

培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的情感，幫助學(xué)生建立較強(qiáng)的時(shí)間觀念。

重點(diǎn)：

使學(xué)生發(fā)現(xiàn)和理解普通計(jì)時(shí)法與24時(shí)計(jì)時(shí)法的聯(lián)系與區(qū)別。

教學(xué)難點(diǎn)：

能正確地把用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示的時(shí)間和用普通計(jì)時(shí)法表示的時(shí)間進(jìn)行互換。

教具準(zhǔn)備：

課件。

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)疑引入

課件：鐘面上這是幾時(shí)?

每個(gè)星期一一般這是時(shí)刻你們?cè)诟墒裁?

1、設(shè)疑引入。到底他們倆誰(shuí)說(shuō)的對(duì)呢?學(xué)完本節(jié)課大家就明白了。我們都知道時(shí)間是最寶貴的，在一天中我們要做很多事情，比如上課、做作業(yè)、吃飯等等。做這些事情，都要花一定的時(shí)間。(課件出示時(shí)鐘)有誰(shuí)知道，1天一共有幾小時(shí)?(指名口答。)

2、小組內(nèi)互說(shuō)：你是怎么知道的，是怎么想的。

3、提問(wèn)回答，讓學(xué)生各抒己見(jiàn)。

4、同學(xué)們，你們覺(jué)得他們說(shuō)得都對(duì)嗎?這樣吧，讓我們來(lái)把一天從頭到尾地想一想，然后再來(lái)看他們說(shuō)得對(duì)不對(duì)。(課件出示：小明的一天)

設(shè)計(jì)意圖：

通過(guò)開(kāi)課導(dǎo)入激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情一下子就被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。接著讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)一天有幾個(gè)小時(shí)的理解，既可以較好地了解學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)實(shí)起點(diǎn)，又很自然地進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)。