Step 2. Presentation
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入呈現(xiàn)
課件出示上節(jié)課學(xué)習(xí)的李明毛衣圖片，師問一生：Is this your sweater？ 引出本課句型Is this your···？ No， it isn‘t.的 學(xué)習(xí)。
(板書過程中反復(fù)領(lǐng)讀)
T：Who can read？指生分別讀問答句，并及時評價。
T：指著屏幕李明 毛衣圖片繼續(xù)問，Whose sweater is this？ 教授：Li Ming’s接著詢問講桌上的小黃帽，look，it‘s a cap.學(xué)習(xí)cap。因為cap是本節(jié)課的新單詞，所以在這個環(huán)節(jié)中我要加入更多的環(huán)節(jié)和活動讓學(xué)生去感知這個單詞。
�。ǚ绞娇梢杂�1。拿一頂帽子戴在某些學(xué)生的腦 袋上，他就要說出cap這個單詞，回答正確帽子離開，回答錯誤帽子繼續(xù)留在 他的腦袋上。這個靈感實際上來自哈里波特的電影情節(jié)中）
T： Is this your cap？
引出Ye s， it is.的學(xué)習(xí)。
領(lǐng)讀 板書。
�。ㄕn件出示課文圖片）T： Look， Miss Zhang find a cap in the classroom？ Is this Li Ming’s cap？
放音聽后回答。
第二遍錄音跟讀回答：Is this Guo Yang‘s cap？ Is this Danny’s cap？
第三遍跟讀判斷：Guo Yang‘s cap is blue. Danny’s cap is black.
在此環(huán)節(jié)中我要強調(diào)讓學(xué)生去盡量模仿對話人物的語音語調(diào)，因為在三年級的英語學(xué)習(xí)中模仿很重要。
