青島版四年級數學上冊第三單元三位數乘兩位數的口算導學案

教學目標：

1.在解決實際問題的過程中，讓學生經歷發(fā)現兩位數乘一位數、整百數乘整十數口算基本方法的全過程，體驗其口算方法的多樣化，并能正確進行口算。

2.通過比較各種方法的優(yōu)缺點，尋找最佳方法，訓練學生優(yōu)化策略的思想方法。

3.在解決簡單問題的過程中，體驗數學與生活的聯系，感受數學的價值。

4.培養(yǎng)學生在自主探索、合作交流的活動中，進一步體驗數學學習的探索性，獲得成功的體驗。

重難點：

重點： 算法的多樣性，能正確的進行口算。

難點：整百數乘整十數的口算算理。

教學準備：口算卡片、多媒體

教學設計:

一、復習鋪墊 溫故知新

1.口算下面各題( 出示)。

15 × 6 12 × 4 21 × 4

14 × 5 32 × 3 44 × 2

交流時指名說說自己的思考過程,師生共同小結兩位數乘一位數(不進位)的口算方法.

2.欣賞圖片，搜集信息

談話：請大家仔細欣賞圖片，并要認真閱讀下面的文字，看你從圖中能得到哪些信息?

談話：誰能交流你的看法?

學生交流自己的想法。

3.根據信息，提出問題。

談話：根據我們得到的這些數學信息，你能提出什么數學問題?

學生提出問題，教師把本節(jié)課要重點解決的問題板書在黑板上。

二、自主嘗試 獨立探究

1.試著在練習本上算一算。

2.有困難的同學可以參考課本或在組內交流。

三、分組合作 討論解疑

1.完成的同學在組內交流算法。

2.找出最簡單的口算方法。

同學們真能干，想出了這么多的好方法!我們一起來比較一下這么多的計算方法哪種你最喜歡，哪種你認為最方便，為什么?

四、展示點評 提升

在學生比較交流中，教師引導得出(把其中的兩位數拆成一個整十數和一個一位數，然后用另一個因數分別乘這個整十數和一位數，再求和。)比較受歡迎，這種方法比較好。

五、清理過關 挑戰(zhàn)自我

1.口算練習。(完成自主練習第1題的前兩組)

指名說得數，并說一說每個題的口算過程。

2.連一連。(完成自主練習第2題)

學生自主進行連線，全班共同訂正。交流時，重點讓學生說說為什么這樣連線。對于通過估算得出結果進行連線的，教師要給予表揚與鼓勵。

3.解決實際問題練習。(完成自主練習第3題)

(1)學生默讀題目， 中所給的信息，獨立完成。

(2)組織交流：重點讓學生說說解決問題的思路。

(3)全班反饋計算情況，如有錯誤共同訂正。

4.解決實際問題練習。(完成自主練習第4題)

(1)學生自己讀題，獨立解答，指名板演。

(2)全班 ，并說說思考過程。