對孤僻孩子的教育對策

　　孤僻是孩子不敢與外界多接觸。其行為特征是：在心理傾向與行為方式上，把自己同他人疏遠(yuǎn)開來，盡力躲避外界的事情，盡量減少和避免與他人交往。孤僻作為一種個(gè)性缺陷，其危害是較大的。長期獨(dú)思無友，思想感情得不到及時(shí)交流與宣泄，往往會形成多種神經(jīng)癥。

　�。�1）孩子孤僻的原因分析

　�、� 個(gè)體原因。一是神經(jīng)類型多為安靜和弱型的混合體。這種神經(jīng)類型的人比較習(xí)慣于把心理能量局限于自己的內(nèi)部世界。二是自卑心理作怪。這種孩子認(rèn)為自己什么都不行，少開口、少表現(xiàn)以免讓別人笑話。

　�、� 家庭原因。一是家庭氣氛歷來嚴(yán)肅緊張而又枯燥，很少有輕松、友愛、歡樂、和諧的氣氛。二是家長之間教育態(tài)度沖突。一方面把孩子當(dāng)大人看待，用大人的標(biāo)準(zhǔn)來約束孩子，不允許其童稚幼語；另一方面又把孩子當(dāng)成什么事也不懂的小孩，不允許他有半點(diǎn)發(fā)言權(quán)和自主權(quán)，一切絕對服從家長，稍有反抗則打罵訓(xùn)斥，逐漸導(dǎo)致了孩子的孤僻不合群。

　�。�2）矯正孩子孤僻的方法

　　① 支持性療法。家長應(yīng)體諒孩子內(nèi)心的苦衷，用充滿愛意的語言安慰孩子。通過經(jīng)常的鼓勵與暗示，以降低他的心理壓力和緊張程度。

　�、� 游戲療法。喜歡游戲是兒童的天性，游戲可以減少兒童不必要的防御心理，增加他與別人接觸的機(jī)會，改善與其他人的關(guān)系，從而逐漸消除其緊張不安的 心理。

　　③ 創(chuàng)造各種社交機(jī)會，逐漸鍛煉孩子的開朗品質(zhì)。帶孩子多走親訪友以開闊孩子心胸，利用孩子的生日、節(jié)假日等有選擇地把他的同學(xué)教師經(jīng)常請到家里，以增進(jìn)了解溝通。