1．怎樣使孩子開朗樂觀

　　開朗樂觀的人在人群中很受歡迎，而且，開朗樂觀的性格也會給人帶來

　　許多好處。調查顯示，開朗樂觀的人不僅較為健康(其癌癥患病率明顯低于

　　悲觀抑郁者)，而且婚姻生活較為幸福，事業(yè)上也較易獲得成功。對于開朗

　　樂觀性格的形成，美國的兒童教育專家提出了如下合理化建議：

　　(1)不要對孩子“控制”過嚴，不妨讓孩子在不同的年齡段擁有不同的

　　選擇權。如2歲的孩子允許選擇午餐吃什么，3歲的孩子允許選擇上街時穿什

　　么衣服，4歲的孩子允許選擇假日去什么地方玩，5歲的孩子允許選擇買什么

　　玩具，6歲的孩子則允許選擇看什么電視節(jié)目……只有從小就享有“民主”

　　的孩子，才會感到快樂自立。

　　(2)鼓勵孩子多交朋友。不善交際的孩子大多性格抑郁，因為享受不到

　　友情的溫暖而感到孤獨痛苦。性格內向、抑郁的孩子更應多交一些性格開朗

　　、樂觀的同齡朋友。

　　(3)教會孩子與他人融洽相處。這樣孩子就能接納各種性格的人，有助

　　于養(yǎng)成豁達的心胸，快樂的性格。此外，家長自己應與他人相處融洽，熱情

　　、真誠待人，給孩子樹立起好榜樣。

　　(4)生活不宜過分優(yōu)裕。物質生活的奢華反而會使孩子產(chǎn)生一種貪得無

　　厭的心理，而對物質的追求往往又難以自我滿足，這就是為何貪婪者大多并

　　不快樂的真正原因。相反，那些過著普通生活的孩子往往只要能夠實現(xiàn)一個

　　小小的愿望，就會感到十分滿足和快樂。

　　(5)讓孩子愛好廣泛。開朗樂觀的孩子心中的快樂源自各個方面，一個

　　孩子如果僅有一種愛好，他就很難保持長久快樂，試想，只愛看電視的孩子

　　如果當晚沒有合適的電視節(jié)目看，他就會郁郁寡歡。有個孩子是個書迷，但

　　如果他還能熱衷體育活動，或飼養(yǎng)小動物，或參加演劇，那么他的生活將變

　　得更為豐富多彩，由此他也必然更為快樂。

　　(6)引導孩子擺脫困境。即使天性樂觀的人也不可能遇到任何事都始終

　　帶著微笑，但他們大多能很快從失意中重新奮起，并把一時的沮喪丟在腦后

　　。父母最好在孩子很小的時候就著意培養(yǎng)他們應付困境乃至逆境的能力。要

　　是一時還無法擺脫困境，那么可教育孩子學會忍耐和隨遇而安，或在困境中

　　尋找另外的精神寄托，如參加運動、游戲、聊天等等。

　　(7)擁有自信十分重要。一個自卑的孩子通常比較內向悲觀一這就從反

　　面證實擁有自信與快樂性格的形成息息相關。對一個智力或能力都有限，因

　　而充滿自卑的孩子，家長應該仔細觀察他的言談舉止，適時適當并審時度勢

　　地多做表揚和鼓勵。來自家長和親友的肯定有助于孩子克服自卑、樹立自信

　　。