《望廬山瀑布》教學(xué)設(shè)計

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.使學(xué)生學(xué)會廬、瀑、爐、疑四個生字，會寫爐、煙兩個字。理解詩句內(nèi)容，能想象詩文所描繪的情境，有感情地朗讀古詩，背誦古詩，積累古詩中的名句。

　　2.在教學(xué)中，合理利用電教手段，通過自主學(xué)生字，培養(yǎng)學(xué)生的識字能力和記字方法；通過多種形式的朗讀訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生朗誦古詩的能力；通過聽詩意說詩句，讓學(xué)生了解詩意；通過品評詩句，體會詩句的意境和韻味。初步學(xué)習(xí)夸張修辭。

　　3.引導(dǎo)學(xué)生體會詩人對大自然美景的贊美之情，激發(fā)學(xué)生對詩歌的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，陶冶學(xué)生的審美情趣。

　　學(xué)情分析

　　學(xué)生活潑好動，大膽且獨(dú)立，喜歡讀書和表演，但語言的表達(dá)能力、思維能力欠佳，有意注意的時間比較短。這首古詩語言瑯瑯上口，便于記誦，也可能多數(shù)同學(xué)已會背，但詩意不一定理解，教師在教學(xué)時適時進(jìn)行點(diǎn)撥，要求不宜過高，只要能理解詩意即可。注意體會詩的意境，是古詩教學(xué)中的難點(diǎn)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：

　　1.理解詩句，通過詩中所描寫的景色，體會作者表達(dá)的思想感情。

　　2.指導(dǎo)朗讀。

　　難點(diǎn)：

　　1.深刻理解詩文的含義，并能用自己的話講出詩文的內(nèi)容。

　　2.體會古詩的意境。

　　教學(xué)過程