語文A版五年級下冊《體育頌》語文教案

　　目的要求

　　1、抓住首句以及關鍵句把握體育在詩中的具體含義

　　2、引導學生體會體育的真正內(nèi)涵，把握作者的情感傾向

　　3、通過學生的感悟和體驗(朗誦和觀看圖片資料)、激發(fā)學生熱愛體育的愿望以及親身體驗成功帶來的無尚榮光，培養(yǎng)學生的拼搏精神。

　　教學重點：

　　把握關鍵句體會體育的具體含義。

　　教學難點：

　　激發(fā)學生熱愛體育的愿望及培養(yǎng)學生的拼搏精神。

　　教具、教法、學法設想：

　　通過多媒體課件，展示豐富的體育圖片讓學生在感悟與體驗中增強自己及作者情感的認識，激發(fā)學生交流的熱情，并且輔助以朗誦和寫作訓練。

　　一、導入（創(chuàng)設情境，導入課文）

　　1、呈現(xiàn)一副熱烈的運動場開幕的圖片并配以背景音樂《運動員進行曲》-----營造氛圍

　　2、展示顧拜旦的圖片，并介紹其相關知識

　　皮埃爾o德o顧拜旦（1863～1937)，是法國著名教育家、國際體育活動家、教育學家和歷史學家、現(xiàn)代奧林匹克運動的發(fā)起人。1863年1月1日出生于法國巴黎的一個非常富有的貴族家庭。1896年至1925年，他曾任國際奧林匹克委員會主席，并設計了奧運會會徽 、奧運會會旗 。由于他對奧林匹克不朽的功績，被國際上譽為“奧林匹克之父”。