五、升華感受

　　1.讀最后一段。

　　2.跟著作者去黃果樹風景區(qū)欣賞了一番，我們也真的被眼前的瀑布陶醉了，此時此刻，你想怎樣贊美黃果樹瀑布呢？

　　3.指名說。

　　4.作者又是怎樣贊美的呢？（出示文章第一句----黃果樹瀑布一部大自然的杰作）指名讀。 讓我們一起在心底里默默地贊嘆--（齊讀）

　　讓我們一起由衷地贊嘆--（齊讀）

　　讓我們一起大聲地贊嘆--（齊讀）

　　六、寫法指導(dǎo)

　　這篇文章語言優(yōu)美，用詞準確凝練，在寫作上使用了許多生動形象的比喻，及聯(lián)想的方法，從而使文章充滿了美感，使我們感受到了瀑布的美，領(lǐng)悟到大自然的魅力。我們在寫作時也可以模仿學習，把我們身邊的美麗書寫下來。

　　板書

　　3. 黃果樹聽瀑

　　聲響--響遏行云     比喻                  大 自 然 的　　   形態(tài)--闊幅白絹     聯(lián)想

　　杰   作        感受--人瀑相融

　　《黃果樹瀑布》教學反思

　　新課程標準強調(diào)：“要讓學生充分地讀，讀中感知，讀中感悟，培養(yǎng)語感，進而理解課文。”遵循這樣的教學理念，在教學中，我充分地放手讓學生去讀，從讀中品味瀑布的特點，感受作者的用詞之精、之美。