語文A版六年級下冊《古詩兩首：竹枝詞》語文教案

　　【教學目標】

　　（一）知識與技能：學習“竹枝詞”文學特色，了解雙關(guān)修辭手法，體會本詩中諧音雙關(guān)的作用。

　�。ǘ�）過程與方法：有感情地朗讀詩歌，背誦詩歌。探究本詩“諧音妙用”、“畫面優(yōu)美”、“鄉(xiāng)土味濃、雅俗共賞”的特點。

　　（三）情感態(tài)度價值觀：理解詩句的意思，并能展開想象，體會詩的意境。

　　【教學重點】

　　1、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　2、理解詩句的意思。

　　3、了解雙關(guān)修辭手法，體會本詩諧音雙關(guān)表達的作用。

　　教學難點

　　【教學難點】想象詩句描寫的畫面，體會詩的意境。

　　【教學準備】PPT課件

　　【教學時數(shù)】1課時

　　【教學過程】

　　一、導入

　　(播放三峽民歌視頻)剛才看到的是三峽地區(qū)的一些民歌，其實在古三峽一帶還有一種民歌，這種民歌含思宛轉(zhuǎn)，清韻悠遠，音調(diào)和諧，明朗歡快。后來有文人非常喜歡，于是就仿照這種民歌形式填寫了很多詞，后來就演變?yōu)橐环N新文學形式，叫竹枝詞。

　　(播竹枝詞概念幻燈片)竹枝詞是流行于古三峽地域的一種民歌，含思宛轉(zhuǎn)，清韻悠遠，音調(diào)和諧，明朗歡快。人民在勞作之余，成群結(jié)隊在江邊、堤畔吹笛、擊鼓，邊唱邊舞，抒發(fā)內(nèi)心的感情，驅(qū)散一天的疲勞，是三峽人民最喜歡的娛樂方式。唐代詩人劉禹錫將竹枝詞翻作新詞，發(fā)掘升華為一種著名的詩歌載體，從而將“竹枝詞”推向了藝術(shù)頂峰，盛行于世。今天我們就學習一篇劉禹錫寫的《竹枝詞》。

　　二、作者簡介及背景介紹(播劉禹錫簡介幻燈片)

　　劉禹錫（772－842），字夢得 ，唐朝彭城人，祖籍洛陽，唐朝文學家，哲學家，曾任監(jiān)察御史，是王叔文政治改革集團的一員。唐代中晚期著名詩人，有“詩豪”之稱。政治上主張革新，后來永貞革新失敗被貶為朗州司馬（今湖南常德）。劉禹錫任夔州刺史時，依調(diào)填詞，寫了十來篇，我們今天要學的這首是其中一首摹擬民間情歌的作品。