四、協(xié)作交流

　　【教師預(yù)設(shè)】

　　小小導(dǎo)游

　　教師拿出動物園的照片或者圖片。請學(xué)生扮演導(dǎo)游向其他同學(xué)介紹這些圖片都是什么動物，外形有什么特點。

　　S： These are tigers. They are big.

　　【學(xué)生活動】

　　完成小小導(dǎo)游的角色扮演，運用本節(jié)課的所學(xué)的知識向其他同 學(xué)介紹圖片中的動物。

　　五、總結(jié)提高

　　【教師預(yù)設(shè)】

　　1. 教師對于本節(jié)課學(xué)生的表現(xiàn)進行總結(jié)并梳理知識框架。

　　2. 情感提升：通過本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生體會自然的美、動物和人類的平等。并滲透珍愛自然，愛護動物的德育目標(biāo)。

　　【學(xué)生活動】

　　1. 熟練認讀單詞和功能句。

　　2.  向家人介紹兩種動物的特征并將句子寫下來。

　　教學(xué)反思

　　略