【教師預(yù)設(shè) 】

　　教師讓學生頭腦風暴回答前面環(huán)節(jié)出現(xiàn)的句子，請學生舉手 回答，達到知識的再記憶和鞏固。

　　【學生活動】

　　學生頭腦風暴記住知識點并積極舉手回答。

　　四、協(xié)作交流

　　【教師預(yù)設(shè)】

　　教師讓學生兩兩一組，根據(jù)活動四的圖片進行對話操練。教師下臺巡視，解答問題，觀察他們的對話，并糾正他們的錯誤。

　　A： Let‘s play basketball！

　　B： OK. Let’s play！

　　【學生活動】

　　教師讓學生兩兩一組，根據(jù)活動四的圖片進行對話操練。

　　五、總結(jié)提高

　　【教師預(yù)設(shè)】

　　1. 教師帶領(lǐng)學生梳理本課的知識點，形成知識框架。

　　2. 情感提升：了解體育文化，培養(yǎng)鍛煉身體的好習慣。

　　【學生活動】

　　1. 熟練認讀單詞和功能句。

　　2. 和同學操練今天學到的對話。

　　教學反思

　　略