孩子天生就具有對(duì)某些方面或某一方面產(chǎn)生強(qiáng)烈熱情的本能，他們一旦對(duì)某一方面或某些事情入了迷，就會(huì)以驚人的勤奮和毅力去從事。一旦他或她步入這一軌道里，就會(huì)遵循雷馬克所說(shuō)的“使用就會(huì)發(fā)達(dá)”的規(guī)律，使其能力得到驚人的發(fā)展。實(shí)際上，孩子的特長(zhǎng)就是這樣產(chǎn)生的。

　　令人遺憾的是，許多家庭往往在孩子的熱情之火剛剛?cè)紵�起�?lái)時(shí)，就把它吹滅，甚至用水將其澆透。世界上之所以擁有特長(zhǎng)的人如此之少，原因就在于此。

　　如果孩子的興趣和熱情得到順利發(fā)展，他們就會(huì)表現(xiàn)出這方面的特長(zhǎng)。但是，他們的這種興趣和熱情卻很少有得到順利發(fā)展的環(huán)境，許多家庭往往在孩子特長(zhǎng)的幼芽剛剛出土?xí)r就一腳將其踩掉，再冒出來(lái)時(shí)就再伸出腳將其踩掉，而使其很少有順利發(fā)展的機(jī)會(huì)。

　　但是，被世人譽(yù)為“神童”的卡爾·威特、塞德茲、巴爾等的培養(yǎng)過(guò)程已向世人表明，如果孩子的興趣和熱情一開始就得到順利發(fā)展的話，大多數(shù)孩子將會(huì)成為擁有獨(dú)特才能的英才。

　　家庭教育

　　誠(chéng)然，自古以來(lái)，像老卡爾·威特、斯特娜夫人等那樣對(duì)孩子實(shí)施早期教育的人并不多，盡管如此，在人類歷史上還是產(chǎn)生了很多杰出的人才。對(duì)這些人才的研究表明，這不僅是由于他們生來(lái)所具有的天賦所致，更重要的是他們?cè)谟啄陼r(shí)期的興趣和熱情的幼芽沒(méi)有被踩掉，并得到了順利發(fā)展的結(jié)果。