斯特娜夫人是一位美國(guó)兒童教育專家，她在教女兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)就曾巧妙地運(yùn)用游戲的方式來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　當(dāng)斯特娜的夫人教女兒背誦乘法口訣的時(shí)候，女兒維尼夫雷特第一次表現(xiàn)出了厭學(xué)的情緒，盡管斯特娜顛倒乾坤把乘法口訣編成了歌謠，但是，維尼夫雷特似乎對(duì)此一點(diǎn)興趣也沒有，當(dāng)然也沒有一點(diǎn)效果。當(dāng)這種情況出現(xiàn)時(shí)，斯特娜夫人并沒有強(qiáng)迫女兒背誦口訣，她專門為此事去請(qǐng)教了一位教學(xué)技巧相當(dāng)高明的數(shù)學(xué)教授。教授親切地把如何激發(fā)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣教給了斯特娜夫人。

　　回到家后，斯特娜夫人利用女兒對(duì)游戲的興趣，就把豆子和紐扣裝入一個(gè)盒子里，然后母女倆各抓出一把，看誰(shuí)抓得多，這樣，維尼夫雷特總是狠狠地抓上一把，并不斷地?cái)?shù)自己手中的數(shù)字;在吃葡萄的時(shí)候，斯特娜夫人也別出心裁地讓女兒數(shù)數(shù)葡萄里面的種子;在剝豌豆時(shí)，斯特娜夫人就讓女兒一邊剝一邊數(shù)豆瓣里面包著幾粒豌豆。

　　后來，斯特娜夫人還和女兒做這樣的游戲：她們把豆子分別以每?jī)蓚�(gè)為一組，擺放成兩組或者三組;有時(shí)候劃分別以三顆豆子或紐扣為一組，擺放成三組或者四組;把它們整整齊齊地排列起來，數(shù)數(shù)各是多少個(gè)，并把答案寫在紙上，然后根據(jù)結(jié)果制作成乘法口訣掛在墻壁上。用這種方法，小維尼夫雷特很快就學(xué)會(huì)了乘法口訣。不久，維尼夫雷特對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

　　斯特娜夫人不愧是一位教育家，她不僅通過游戲教會(huì)了女兒數(shù)數(shù)，而且還培養(yǎng)了女兒對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。她的方法對(duì)父母如何指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)有很好的借鑒作用。