外研社四年級(jí)英語下冊(cè)《It's in the north of China.》教案設(shè)計(jì)

　　教學(xué)模式介紹

　　探究式教學(xué)模式是指在教學(xué)過程中，要求學(xué)生在教師指導(dǎo)下，通過以“自主、探究、合作”為特征的學(xué)習(xí)方式對(duì)當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容中的主要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、深入探究并進(jìn)行小組合作交流，從而較好地達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于認(rèn)知目標(biāo)與情感目標(biāo)要求的一種教學(xué)模式。其中認(rèn)知目標(biāo)涉及與學(xué)科相關(guān)知識(shí)、概念、原理與能力的掌握；情感目標(biāo)則涉及思想感情與道德品質(zhì)的培養(yǎng) 。

　　探究式課堂教學(xué)模式的教學(xué)環(huán) 節(jié)：

　　創(chuàng)設(shè)情境--啟發(fā)思考--自主（或小組）探究--協(xié)作交流--總結(jié)提高

　　設(shè)計(jì)思路說明

　　【創(chuàng)設(shè)情境】

　　學(xué)生在本部分里面中觀看有關(guān)中國(guó)省份的視頻，回顧中國(guó)省份名稱，通過這一活動(dòng)幫助學(xué)生增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)，并為下面的教學(xué)內(nèi)容埋下伏筆。

　　【啟發(fā)思考】

　　本部分主要是結(jié)合中國(guó)地圖，復(fù)習(xí)東南 西北四個(gè)主要方位的表達(dá)，老師著重強(qiáng)調(diào)方位詞在句子中的使用，尤其是方位詞前介詞的選擇。

　　【自主或小組探究】

　　學(xué)生在本部分將學(xué)習(xí)本課的文章、歌曲，通過對(duì)文章和歌曲，積累生詞新搭配，鞏固對(duì)方位名詞的掌握，體會(huì)方位詞在文本的使用。