人教新課標版四年級下冊《蝙蝠和雷達》語文教案

　　課程標準：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生進一步關(guān)注自然、了解自然，在對自然的觀察、了解、發(fā)現(xiàn)中受到有益的啟示，同時發(fā)展學(xué)生的觀察想象等思維品質(zhì)。

　　2.進一步提高學(xué)生了解文章主要內(nèi)容的能力，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的朗讀與自學(xué)能力，提高語文綜合素養(yǎng)。

　　教材分析：

　　《蝙蝠和雷達》是人教版九年義務(wù)教育第八冊第三組的一篇精讀課文，本組課文以“大自然的啟示”為專題，本組教材的學(xué)習(xí)是對以前所學(xué)習(xí)的觀察大自然、保護環(huán)境等專題的延伸與發(fā)展。本課是一篇很有意思的科普知識短文，課文主要講科學(xué)家通過反復(fù)試驗，揭開了蝙蝠能在夜間飛行的原因，并從中受到啟示，給飛機裝上雷達，解決了飛機在夜間安全飛行的問題。編寫這篇課文的意圖，是為了讓學(xué)生在閱讀中抓住要點，準確把握文章的主要內(nèi)容。同時，激發(fā)學(xué)生閱讀課科普文章的興趣，擴寬視野。

　　學(xué)情分析：

　　學(xué)生在觀察能力、思維能力、語言表達能力方面都有了較好的基礎(chǔ)，有著強烈的好奇心與動手操作的能力。學(xué)生喜歡在自己的探索中獲取知識，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性很高，對學(xué)習(xí)語言文字有了一定的基礎(chǔ)。大部分學(xué)生反應(yīng)靈活，想象力豐富，課堂上也能積極思考，大膽表達自己的想法。但也有一小部分學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)不夠主動，課堂上不夠積極主動地去思考，不愿表達自己的想法，課外閱讀達不到要求，課外知識很欠缺，存在兩級分化。

　　教學(xué)目標：

　　一．知識與技能。

　　1. 正確，流利，有感情地朗讀課文，把握課文內(nèi)容，了解科學(xué)家的三次試驗的過程及揭示的秘密。

　　2. 理解飛機夜間安全飛行與蝙蝠探路的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。