第二課時(shí)

　　【教學(xué)活動(dòng)】

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，引出人物

　　二、聚焦語(yǔ)言，感悟形象

　　1、讀課文，找出描寫老漢語(yǔ)言的句子，思考：老漢說(shuō)了什么，分別在什么情況下對(duì)誰(shuí)說(shuō)？從中體會(huì)到什么？

　　2、學(xué)生自讀自悟，在小組內(nèi)交流。

　　3、全班反饋交流并相機(jī)指導(dǎo)感情朗讀。

　　預(yù)設(shè)如下：

　　（1）老漢沙啞地喊話：“橋窄！排成一隊(duì)，不要擠！黨員排后面！”

　　老漢在村民停住腳望著他時(shí)對(duì)村民說(shuō)的，從中看出老漢臨危不亂。“橋窄！”陳述了客觀事實(shí)；“排成一隊(duì)，不要擠！”點(diǎn)明了過(guò)橋辦法；“黨員排后面！”交代了排隊(duì)規(guī)則。區(qū)區(qū)15個(gè)字，條理清晰，有理有據(jù)地下達(dá)了命令，當(dāng)機(jī)立斷。

　�。�2）老漢冷冷地說(shuō)：“可以退黨，到我這兒報(bào)名。”

　　這是針對(duì)不一樣聲音的回?fù)�。特殊時(shí)刻，不做解釋，不做教育，而是用最簡(jiǎn)潔最有力的方式給予回?fù)簟?/p>

　�。�3）老漢突然沖上前，從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子，吼道：“你還算是個(gè)黨員嗎？排到后面去！”

　　老漢對(duì)兒子插隊(duì)的行為極為憤怒，規(guī)則面前沒(méi)有兒子，只有黨員的身份。提示語(yǔ)一揪，揪得堅(jiān)決，一吼，格外憤怒。體會(huì)到老漢的鐵面無(wú)私。