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2019-05-23 11:13:55 下載試卷 標簽:人教新課標版六年級下冊 教案設計
五、品析句子,了解凡卡的可愛。
1.過渡:凡卡到底是個什么樣的孩子呢?我從文中找出了三句話,你們又能從中獲取哪些有價值的信息呢?
出示三句話:
“親愛的爺爺,老爺在圣誕樹上掛上糖果的時候,請您摘一顆金胡桃,藏在我的綠匣子里。”
“等我長大了,我會照應您,誰也不敢來欺負您!”
“我問候阿遼娜,問候獨眼的艾果爾,問候馬車夫。”
2.同桌交流
3.學生匯報
根據(jù)學生的回答適當引導,適機板書: 愛心 孝心 童心
。ㄔO計意圖:從不同角度去解讀教材,引導學生認識到一個充滿孝心、童心、愛心的凡卡,為下文埋下伏筆,在交流中初步感受凡卡的悲慘。)
六、聚焦重點,體會“悲慘”,習得表達方法。
1.文中哪一段最集中寫了凡卡悲慘的生活?【出示第八自然段】
2.讓我們輕輕地讀讀第八自然段吧!這個自然段從哪幾個方面寫出凡卡的可憐命運的悲慘?
根據(jù)學生的回答把這段話分為三節(jié),可見作者表達得多么有層次、有條理。
3.指名讀 “挨打”這一節(jié),看看哪些字眼深深刺痛了你的心?
學生匯報。【出示:揪、拖、揍、戳】
為什么刺痛你的心呢? 這些動詞都匯成文中的一個詞語--毒打。
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