三、自主學(xué)習(xí)  6

　　1、學(xué)生快速讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，課文講了一件什么事？  3

　　2、檢查朗讀，認(rèn)讀詞語。  1

　　3、課文講了一件什么事？指名答，板書：0？  1

　　4、看屏幕填空，總結(jié)課文大意。  1

　　課文講述了“我”六年級(jí)的時(shí)候，科學(xué)老師懷特森先生，用編造貓猬獸的做法使我們測驗(yàn)得零分的故事。

　　過渡語：懷特森先生讓我們測驗(yàn)都得零分，為什么我還說他是我最好的老師呢？

　　四、小組合作  4

　　1、為什么說特森先生是最好的老師？可概括，也可找原文語句。

　　2、4人1小組合作，教師巡視。

　　五、交流釋疑  14

　　班內(nèi)交流，教師補(bǔ)充。

　　過渡語：為什么說懷特森先生是最好的老師？讓我們?cè)俅巫呓�這位好老師。

　　1、他是一個(gè)很有個(gè)性的人，教學(xué)方法很獨(dú)特，常常有出人意料的舉動(dòng)。板書：0？！  1

　　2、PPT出示：每一個(gè)人都應(yīng)該具有獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷事物真?zhèn)蔚哪芰Γ�同時(shí)也應(yīng)該具有懷疑的能力。板書：思考、判斷“ ？板書：0 ？！ 教師引導(dǎo)學(xué)生朗讀，讀出老師語重心長教導(dǎo)的語氣。  2

　　3、懷特森先生還讓我們明白一個(gè)道理：不要迷信書本，也不要迷信權(quán)威。板書：書本、權(quán)威   板書：0 ？�。�！  教師引導(dǎo)學(xué)生朗讀，讀出對(duì)老師的崇敬之情。  2