記憶力是孩子學習英語的基本條件，也是理解力的基礎。如果沒有記憶力，人類的一切智力活動都沒法進行下去。因此，提高記憶力是增強人學習能力的至要手段，對于英語學習來說尤其重要。

　　能否對一件事物形成良好的記憶是受許多因素影響的，包括對相關信息的熟悉程度、對事物的專注程度、體魄的健康狀態(tài)以及在記憶過程中產的心態(tài)等等。事實上，記憶力是一種習得技巧，就像其他技巧一樣，它是可以通過練習不斷進步和提高的。例如，我們可以通過在孩子大腦中建立對事物之間的聯系來提高他的記憶力。

　　注意力、聯想和形象化是幫助孩子形成好的記憶力的三個基本因素，對這三個方面練習的有效程度會直接形響孩子記憶力的好壞。因此，家長可以通過對孩子這幾個方面能力的訓練來作為提高孩子記憶力的一條途徑。

　　要把英語學好，首先必須掌握一定的詞匯量。而詞匯量的把握離不開巧妙的記憶法，下面簡單介紹幾種實用而有效的詞匯記憶法。

　　學習方法

　　拼讀記憶法

　　我們知道，學詞匯首先要會讀，而且要讀得準，這就要求先學好國際音標，并掌握一些常見的讀音規(guī)則。因為英語是一種拼音文字，音和形之間有著很大的關系。而大多數常用詞的拼寫還是符合讀音規(guī)則的，只要記住讀音，并能準確發(fā)音，基本上就能拼出單詞來。如果按字母順序死記硬背，不但難記，而且易忘。而按讀音，并借助讀音規(guī)則來記，就能大大提

　　高記憶效率，這種按讀音規(guī)律進行記憶的方法叫拼讀記憶法。切忌用漢字注音，這樣做看似聰明，實則愚蠢，往往會形成惡性循環(huán)，在不知不覺中走入邪道。

　　能讀出來的單詞，一般就容易寫出來，可見，讀音與拼寫有一定的聯系。在英語中，大部分單詞是符合讀音規(guī)則的，這些規(guī)則對于記憶單詞是很有用的。

　　發(fā)音記憶法

　　英語是拼音文字，語音感很強，發(fā)好音是學好英語、記憶單詞的第一關。語音是英語單詞重要的辨認特征。記一個單詞時，我們常常首先有意無意地默念一下這個單詞的發(fā)音，如[gud]，然后才拼出這個單的字母g-o-o-d。記單詞不能一個個字母地死記硬背，而要結合英語的發(fā)音及發(fā)音規(guī)則進行記憶。

　　這種利用英語單詞的讀音規(guī)律和英漢發(fā)音相似的特點進行記憶的方法，叫發(fā)音記憶法。

　　發(fā)音記憶法的關鍵是發(fā)音正確。如果一個單詞聽也聽不懂，說也不會說，要想記住它實在是太難了。

　　諧音記憶法

　　用諧音法記單詞，是指根據英語單詞的讀音到漢語中去尋找與其讀音相類似的諧音，而且這一諧音必須能同某些人、事、物或單詞所表達的意思有趣地聯系到一起，從而使學習者對單詞諧音所聯想的事物產生好奇的興趣，進而在學習者的大腦中留下難以遺忘的印象，甚至終身不忘。

　　盡管有些語言學家認為，用這種諧音記憶法記憶單詞不科學，對學習者正確掌握發(fā)音不利。但學習英語的實踐證明，在最初學英語時，對尚未掌握英語的構詞特點和記憶單詞規(guī)律的初學者來說，采用諧音記憶單詞確實能有效地記住一部分難記的單詞。

　　對比記憶法

　　有比較才有鑒別，在記憶方法上通過對比能提高記憶效率，達到強化記憶的目的。

　　一般來說，我們可以從單詞的音、形、義三方面進行比較。從音的方面比較有兩種情況：①對同音詞的比較;②對近音詞的比較;③中英文相似發(fā)音的比較。從形的方面比較有兩種情況:①同形異義詞的比較;②近形詞的比較。從義的方面比較也有三種情況:①同義詞;②反義詞:③一詞多義。